學(xué)前教育作為整個(gè)教育體系中基礎(chǔ)性教育階段的基礎(chǔ),在教育中扮演著十分重要的地位。我國(guó)的教育政策中不斷地凸顯國(guó)家重視學(xué)前教育的發(fā)展,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》都提到要普及學(xué)前教育,提高毛入園率。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的不斷重視,專家學(xué)者對(duì)學(xué)前教育財(cái)政支出進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)的關(guān)注度也越來(lái)越高,對(duì)其研究也越來(lái)越深入。筆者也非常關(guān)注學(xué)前教育財(cái)政方面的相關(guān)研究,希望通過(guò)研究以達(dá)到豐富普惠性幼兒園公共財(cái)政支出的績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)的目的,促進(jìn)教育更好地發(fā)展。國(guó)家的財(cái)政性支持是促進(jìn)普惠性幼兒園健康發(fā)展的重要支撐,要使得有效的教育資源被更多的社會(huì)群體所享用。本研究采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法和數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法進(jìn)行研究。研究通過(guò)建立DEA分析模型,利用DEAP2.1軟件對(duì)我國(guó)普惠性幼兒園公共財(cái)政的多項(xiàng)投入與產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行效率性分析。同時(shí),對(duì)我國(guó)7個(gè)地區(qū)間的普惠性幼兒園公共財(cái)政支出進(jìn)行比較分析,進(jìn)而得出相關(guān)問(wèn)題,并提出相關(guān)建議。筆者針對(duì)普惠性幼兒園公共財(cái)政支出現(xiàn)狀和實(shí)證進(jìn)行了細(xì)致地分析,從而總結(jié)出關(guān)于普惠性幼兒園公共財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)所存在的問(wèn)題。主要包括:1... 

【文章來(lái)源】：吉林師范大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

2010 年全國(guó)及各地區(qū)普惠性幼兒園公共財(cái)政支出增長(zhǎng)率

23圖3-2：2011-2016年全國(guó)及各地區(qū)普惠性幼兒園公共財(cái)政支出增長(zhǎng)率2.普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重（1）普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重逐年增加國(guó)家將教育經(jīng)費(fèi)用于學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育和其他教育經(jīng)費(fèi)等多方面的教育階段上，為各教育階段提供經(jīng)費(fèi)保障。筆者通過(guò)查找《中國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》等相關(guān)資料，對(duì)普惠性幼兒園公共財(cái)政支出和全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入進(jìn)行分析，以反映出普惠性幼兒園在整個(gè)教育階段的財(cái)政投入力度。如表3-4所示普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重呈現(xiàn)逐年上升的狀態(tài)，從2010年的0.0367上升到2016年的0.0717，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。表3-4：普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重統(tǒng)計(jì)表年份普惠性幼兒園公共財(cái)政支出（單位；千元）全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入（單位：千元）普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重20107187960419561847070.036720119177460723869293560.0384201214638692328655305190.0511201317211538530364718150.0567201420075904332806460930.0612201523600754636129192670.0653201627875387638888385030.0717

24（2）普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的增長(zhǎng)率穩(wěn)步上升為了更加直觀的反映普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重的變化情況，筆者繪制了其折線統(tǒng)計(jì)圖，如圖3-3所示。通過(guò)線性分析，2010-2011年段的比重變化幅度最小，僅上升了0.17個(gè)百分點(diǎn)；2011-2012年段的比重變化幅度最大，上升了1.27個(gè)百分點(diǎn)；2012-2015年段的比重變化在折線統(tǒng)計(jì)圖上呈現(xiàn)為接近一條直線的狀態(tài)，即在2012-2015年段中比重變化幅度基本保持同一的上升幅度。圖3-3：普惠性幼兒園公共財(cái)政支出占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重折線統(tǒng)計(jì)圖3.普惠性幼兒園公共財(cái)政支出彈性系數(shù)普惠性幼兒園公共財(cái)政支出對(duì)GDP的彈性系數(shù)，以及對(duì)全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的彈性系數(shù)。在一定程度上刻畫(huà)兩者之間的增長(zhǎng)關(guān)系以及集中程度，反應(yīng)兩者之間的相互關(guān)系。普惠性幼兒園公共財(cái)政支出彈性系數(shù)被解釋為普惠性幼兒園公共財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的反應(yīng)程度，即普惠性幼兒園公共財(cái)政支出增長(zhǎng)率與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之比。其公式為：ET=(△T/T)/(△Y/Y)×100%公式中，ET為普惠性幼兒園公共財(cái)政支出彈性，T為普惠性幼兒園公共財(cái)政支出總量，△T為普惠性幼兒園公共財(cái)政支出增長(zhǎng)量，Y代表GDP，△Y代表其增量。按上式計(jì)算，ET=1表示普惠性幼兒園公共財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)同步增長(zhǎng)；當(dāng)ET>1時(shí)，表明普惠性幼兒園公共財(cái)政支出增長(zhǎng)快于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并且普惠性幼兒園公共財(cái)政支出參與新增國(guó)民收入分配的比重有上升趨勢(shì)；當(dāng)ET<1時(shí)，表明盡管普惠性幼兒園公共財(cái)政

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開(kāi)放40年我國(guó)民辦學(xué)前教育的發(fā)展歷程與展望——基于政府與市場(chǎng)的關(guān)系視角[J]. 李輝.  學(xué)前教育研究. 2019(02)
[2]論阿馬蒂亞·森對(duì)羅爾斯正義思想的批判及其啟示[J]. 王曉丹,楊生平.  思想教育研究. 2019(01)
[3]加快立法 為學(xué)前教育發(fā)展提供法律保障[J]. 龐麗娟,王紅蕾,賀紅芳,袁秋紅.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2019(01)
[4]我國(guó)學(xué)前教育綜合發(fā)展水平的省際比較與分析[J]. 陳純槿,范潔瓊.  學(xué)前教育研究. 2018(12)
[5]我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入資源配置效率評(píng)價(jià)——基于空間計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證檢驗(yàn)[J]. 方超,沈豪,熊筱燕.  學(xué)前教育研究. 2018(08)
[6]政府促進(jìn)教育公平責(zé)任研究——基于羅爾斯正義理論視角[J]. 金久仁.  教育科學(xué). 2018(01)
[7]學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究——以包頭市為例[J]. 王曉紅,肖靜宜.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2017(30)
[8]學(xué)前教育的價(jià)值與不平等現(xiàn)狀:基于CEPS的實(shí)證研究[J]. 涂榮珍,張?chǎng)┞?黃大乾.  學(xué)前教育研究. 2017(10)
[9]學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)投入的區(qū)域差異分析——基于基尼系數(shù)和帕爾瑪比值的考查[J]. 趙彥俊,劉敏慧.  學(xué)前教育研究. 2017(08)
[10]學(xué)前教育財(cái)政體制改革政策效果評(píng)估——基于地方政府學(xué)前教育成本分擔(dān)的視角[J]. 張雪.  教育發(fā)展研究. 2016(24)

碩士論文
[1]幼兒教育發(fā)展中的政府財(cái)政投入問(wèn)題研究[D]. 郭巧麗.東北師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3344547