發(fā)布時間：2021-08-08 17:43

　　社會心理學研究表明,人類智慧的百分之七十五在學齡前就已開發(fā)完成。當今社會信息快速發(fā)展,智能終端迅速普及,藝術(shù)知識的信息來源由單一的美術(shù)擴大到整個視覺藝術(shù)、語言藝術(shù)、體態(tài)藝術(shù)、聲音藝術(shù)等豐富領(lǐng)域。涵蓋面廣,內(nèi)容豐富,生動形象且更具交互性,為學齡前兒童開拓了一個全新的時閾空間。本論文本著科藝融合的理念,將兒童的認知特點與生理、心理發(fā)展特征結(jié)合新型交互方式、數(shù)字信息技術(shù)及交互設計理論,做系統(tǒng)化、前瞻性、實驗性的分析和研究;嘗試探索并設計學齡前兒童藝術(shù)教育的創(chuàng)新學具,滿足學齡前兒童個性化藝術(shù)教育需求,為學齡前兒童藝術(shù)教育提供幫助和借鑒。 

【文章來源】：中國美術(shù)學院浙江省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

-1-12017年十大戰(zhàn)略科技趨勢

-1兒童繪畫社交軟件Drawp

-3樂高工程玩具Littlebits

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學齡前兒童玩具設計研究[J]. 張軍.  美術(shù)教育研究. 2014(08)
[2]指尖上的世界——都市學齡前兒童與電子智能產(chǎn)品侵襲的玩樂[J]. 曹晉,莊乾偉.  開放時代. 2013(01)



本文編號：3330394