本次翻譯選取了世界銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)家米歇爾·里布（Michelle Riboud）的文章《包容性人力發(fā)展的探討》（Investing in Inclusive Human Development）作為實(shí)踐文本,主要講述了中亞五國(guó)在教育、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域人力資本投資的困境并闡述了系列適用范圍廣的改革舉措。當(dāng)前正值一帶一路契機(jī),而且我國(guó)與中亞合作歷史由來(lái)已久,以本文作為實(shí)踐素材可汲取文內(nèi)有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后合作奠定基礎(chǔ),因此該文本具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。此外,該文有切實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)作支撐,語(yǔ)言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容詳實(shí)具體,是一篇有價(jià)值的研究報(bào)告,在信息多樣化的今天同樣是整個(gè)翻譯研究體系的重要組成部分。筆者發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)界對(duì)解構(gòu)主義翻譯觀研究頗豐但主要用于研究文學(xué)翻譯實(shí)踐,以其為指導(dǎo)分析信息型非文學(xué)文本翻譯并不多見(jiàn),因此筆者利用解構(gòu)主義奠基人瓦爾特·本雅明（Walter Benjamin）的純語(yǔ)言翻譯觀指導(dǎo)本次翻譯實(shí)踐,結(jié)合所選譯例對(duì)抽象表達(dá)及敘事邏輯順序差異的處理這兩大翻譯現(xiàn)象進(jìn)行闡釋,分析原作與譯作兩種語(yǔ)言間在詞義和句法上不同意指方式的融合,于翻譯實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)清語(yǔ)言間的差異性,以期實(shí)現(xiàn)譯作朝著“純語(yǔ)言”的... 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：129 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
ABSTRACT
第一部分 原文
第二部分 譯文
第三部分 翻譯實(shí)踐報(bào)告
    3.1 翻譯項(xiàng)目簡(jiǎn)介
        3.1.1 作者介紹
        3.1.2 項(xiàng)目?jī)?nèi)容
        3.1.3 項(xiàng)目意義
    3.2 譯前準(zhǔn)備
        3.2.1 源文本分析
        3.2.2 平行文本閱讀
        3.2.3 項(xiàng)目理論依據(jù)
    3.3 翻譯現(xiàn)象分析
        3.3.1 抽象表達(dá)處理
        3.3.2 敘事邏輯順序差異處理
    3.4 譯文校對(duì)
        3.4.1 校對(duì)流程
        3.4.2 主要校對(duì)方向
    3.5 項(xiàng)目總結(jié)
        3.5.1 翻譯困境
        3.5.2 實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)困境
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]解構(gòu)主義翻譯觀對(duì)中西傳統(tǒng)譯理的補(bǔ)益[J]. 李顏偉,韓瑜.  天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[2]非文學(xué)翻譯文本類型研究[J]. 張基珮.  西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[3]由“純語(yǔ)言”看解構(gòu)主義翻譯觀——讀本雅明《譯者的任務(wù)》[J]. 何芳.  長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[4]解構(gòu)主義翻譯觀之再思[J]. 張永喜.  外語(yǔ)研究. 2006(06)
[5]論解構(gòu)主義翻譯思想[J]. 郭建中.  上�？萍挤g. 1999(04)
[6]解構(gòu)主義翻譯觀探析[J]. 蔣驍華.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 1995(04)



本文編號(hào)：3206390