近幾年來幼兒園教育與小學基礎(chǔ)教育之間的銜接問題日益成為人們所關(guān)注的焦點。那么我們的幼兒園、小學和家長和孩子之間需要怎樣互相配合才能更好地在這個過程里更好地銜接過渡?幼小銜接中幼兒園和學校之間,家長和學校之間應(yīng)該怎樣配合如何才能更好地發(fā)揮最大功效?在幼小銜接中學校家長以及兒童需要關(guān)注的問題有哪些??這些都是幼小銜接中學校,家庭和社會特別需要關(guān)注的問題。孩子從幼兒園教育過渡到小學教育,是由幼兒教育上升到基礎(chǔ)教育,是由一個階段上升到了另一個新的階段。幼兒園和小學之間不僅僅是知識層面的分層,孩子的心理發(fā)展也上升了一個新的高度。這個時候我們所要做的就是做一名聰明的園丁,適時地給予孩子充分的養(yǎng)分,水和陽光;及時除蟲,松土,讓小樹苗能夠茁壯成長。本文通過比較中國與美國之間幼小銜接形式與方法,整理出了中西方國家在幼小銜接問題上的不同做法,分析中國與西方國家做法的利與弊,梳理出我國在幼小銜接中的缺陷與不足,并且嘗試提出有助于提高我國幼小銜接發(fā)展的有效策略。論文主要由緒論、正文還有結(jié)論構(gòu)成。其中緒論的部分主要論述了與中西幼小銜接相關(guān)的研究綜述,還有問題的提出,和研究該主題的目的和意義。全文由四部分組成,具... 

【文章來源】：深圳大學廣東省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 文獻綜述
    第三節(jié) 幼小銜接的定義
    第四節(jié) 研究的目的與意義
    第五節(jié) 研究方法
第一章 美國幼小銜接的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 在政策和策略上實現(xiàn)幼小銜接無縫對接
    第二節(jié) 從細節(jié)上看美國幼小銜接
    第三節(jié) 在幼小銜接中注重孩子的個性發(fā)展
第二章 我國幼小銜接發(fā)展歷程
    第一節(jié) 在曲折中前進與發(fā)展的中國基礎(chǔ)教育
    第二節(jié) 我國在幼小銜接上的優(yōu)勢與劣勢
第三章 如何進行有效幼小銜接對策研究
    第一節(jié) 政策和策略是幼小銜接有效進行的生命線
    第二節(jié) 提前做好幼小銜接的準備工作
    第三節(jié) 幼小銜接,我們可以做得更好
第四章 幼小銜接中的實踐
    第一節(jié) 提高學生的銜接能力
    第二節(jié) 適當延伸、拓展,培養(yǎng)學生獨立學生的能力
結(jié)論
參考文獻
附錄 關(guān)于幼小銜接參與情況的調(diào)查問卷(學生卷)
附錄 關(guān)于幼小銜接參與情況的調(diào)查問卷(教師卷)
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3203641