發(fā)布時間：2021-01-02 16:03

　　近代中國教育的發(fā)展,逐步由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,由封閉走向開放。在這個艱難的發(fā)展過程中,幼兒教育也實現(xiàn)了由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)幼兒教育的近代轉(zhuǎn)型實質(zhì)上體現(xiàn)了中西制度、文化的交鋒與碰撞,是先進文明同化落后文明的過程,順應了近代西學東漸的發(fā)展趨勢。清末民初幼兒教育是我國近代幼兒教育的發(fā)端,是我國教育近代化的重要標志,在教育史上占有重要地位,有較高的現(xiàn)實關照性。全文采取由點到面的方法,對清末民初幼兒教育的背景、制度、興辦情況以及歷史意義等方面加以探究,以便還原清末民初幼兒教育的發(fā)展原貌。幼兒教育在原始社會即已存在,且該時期的幼兒教育只是一種生存教育,對幼兒進行教育的手段主要是口耳相傳和實際動作的簡單模仿。在經(jīng)歷奴隸社會,進入封建社會后,傳統(tǒng)幼兒教育與封建政治、倫理道德思想不斷融合,強調(diào)“孝悌、誠信、立志、為善”,具有濃厚的封建色彩與階級性。這種以封建禮教作為家庭教育的唯一知識范圍和道德準則的教育模式,隨著科舉制度的廢除,最終在近代實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。清末民初幼兒教育興起的背景表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、思想及教會教育四個方面。甲午戰(zhàn)爭后,民族資本主義得以初步發(fā)展,為近代幼兒教育的興起提供了可能性與必要性。先進人物宣傳... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導言
    （一） 解題
    （二） 選題的理論意義、學術(shù)價值與現(xiàn)實作用
    （三） 學術(shù)史綜述
    （四） 重點、難點、創(chuàng)新點
一、中國傳統(tǒng)幼兒教育的歷史考察
    （一） 中國傳統(tǒng)幼兒教育的歷史回顧
    （二） 古代家庭幼兒道德品行教育內(nèi)容
    （三） 中國傳統(tǒng)幼兒教育的缺點
二、清末民初幼兒教育社會背景分析
    （一） 清末民初中國出現(xiàn)資本主義經(jīng)濟發(fā)展新高潮
    （二） 統(tǒng)治階層的政治支持
    （三） 西方幼兒教育思想的傳播與先進人物的推動
    （四） 教會辦學推動了近代幼兒教育的發(fā)展
三、清末民初現(xiàn)代幼兒教育政策的頒布
    （一） 癸卯學制中的幼兒教育政策
    （二） 民國初期幼兒教育政策的演變
四、清末民初幼兒教育的興辦概況
    （一） 清末民初幼兒教育機構(gòu)的興辦狀況
    （二） 清末民初幼兒師資的狀況
    （三） 幼兒教育團體
五、清末民初幼兒園的教育內(nèi)容
    （一） 清末幼兒教育的教育內(nèi)容
    （二） 民國初期幼兒教育的教育內(nèi)容
六、歷史評價
    （一） 積極評價
    （二） 局限性
小結(jié)
參考文獻
后記
攻讀碩士期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]近代學前教育課程中國化探索[J]. 勾小群.  西安教育學院學報. 2004(04)
[2]中國近代學前教育體制的現(xiàn)代化歷程[J]. 朱宗順,周瓦.  教育研究與實驗. 2004(01)
[3]試析現(xiàn)代家庭教育重心位移的價值取向[J]. 歐陽麗,羅金彪.  沈陽師范學院學報(社會科學版). 2002(02)
[4]論兒童合作的發(fā)展與影響因素[J]. 陳琴,龐麗娟.  教育理論與實踐. 2001(03)
[5]設計教學法在近代中國的實驗[J]. 吳洪成,彭澤平.  高等師范教育研究. 1998(06)
[6]中國古代初期無嬰幼兒教育機構(gòu)說質(zhì)疑[J]. 冉苒.  西南師范大學學報(人文社會科學版). 1990(03)
[7]清代的皇族教育[J]. 杜家驥.  故宮博物院院刊. 1990(02)

碩士論文
[1]古代家庭幼兒教育的研究[D]. 魏會茹.河北師范大學 2003
[2]我國家庭教育的近代轉(zhuǎn)型[D]. 南鋼.西北師范大學 2001



本文編號：2953210