本文關(guān)鍵詞：幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言研究

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【摘要】：幼兒園教師教學(xué)語(yǔ)言是為幼兒傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的載體,也是教師完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的主要工具。教師的教學(xué)語(yǔ)言是影響師幼互動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效果的主要因素。而幼兒園新手教師的教學(xué)語(yǔ)言還是存在著一定問(wèn)題的。因此本研究著眼于幼兒園新手教師的教學(xué)語(yǔ)言,采用觀察法和訪談法對(duì)幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入、詳細(xì)的歸納和分析,并在此基礎(chǔ)上分析了問(wèn)題的成因,提出了建議,以此引起幼兒園和新手教師對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)語(yǔ)言的重視。本文論述主要分四個(gè)部分： 一、緒論。包括問(wèn)題的提出、概念界定、理論基礎(chǔ)、研究綜述和研究意義、研究方法等。通過(guò)整理研究文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),目前針對(duì)新手教師教學(xué)語(yǔ)言的研究相對(duì)少。 二、幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言狀況。主要從教師教學(xué)語(yǔ)言的類型、使用情況和具體表現(xiàn)進(jìn)行分析。 三、幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言存在的問(wèn)題分析。根據(jù)現(xiàn)狀分析得出了幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言主要存在四個(gè)問(wèn)題,分別是提問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺少啟發(fā)性；評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一,缺少反饋信息；語(yǔ)言控制課堂現(xiàn)象嚴(yán)重和互動(dòng)語(yǔ)言少,缺乏情感交流。并且分析了造成新手教師教學(xué)語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題的原因。 四、提高幼兒園新手教師教學(xué)語(yǔ)言水平的建議。根據(jù)問(wèn)題的原因筆者從宏觀的幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園和教師自身提出有效的建議。幼兒園要做到立足園本培訓(xùn),對(duì)新手教師開(kāi)展富有針對(duì)性的教研活動(dòng)、優(yōu)秀教師幫助新手教師,創(chuàng)設(shè)共同學(xué)習(xí)的氛圍和完善教師評(píng)價(jià)體系；新手教師自身要轉(zhuǎn)變和樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀、活動(dòng)前精心組織教學(xué)語(yǔ)言,提高教學(xué)反思能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：1232079