本文關(guān)鍵詞：寧夏在校高職學(xué)生自我效能感、社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 主觀幸福感 自我效能感 社會(huì)支持 中介作用 高職學(xué)生

【摘要】：目的探討寧夏在校高職學(xué)生自我效能感、社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系。方法采用主觀幸福感量表(GWB)、自我效能感量表(GSES)和領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)對(duì)寧夏銀川5所高職院校1589名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果寧夏高職學(xué)生主觀幸福感分?jǐn)?shù)基本處于我國(guó)中等水平。主觀幸福感、自我效能感和家庭支持、朋友支持、老師同學(xué)支持之間有統(tǒng)計(jì)相關(guān)性(P0.05)。家庭和朋友支持對(duì)主觀幸福感的影響中,自我效能感起著部分中介作用。自我效能感對(duì)主觀幸福感的影響中,家庭支持和朋友支持起著部分中介作用,老師同學(xué)支持沒有起到中介作用。結(jié)論自我效能感通過家庭支持、朋友支持影響主觀幸福感,家庭支持、朋友支持也通過自我效能感影響主觀幸福感。要提高主觀幸福感,必須同時(shí)提高家庭、朋友支持和自我效能感。
【作者單位】： 寧夏醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院;寧夏醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生管理辦公室;寧夏大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部;寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生管理科;
【關(guān)鍵詞】： 主觀幸福感 自我效能感 社會(huì)支持 中介作用 高職學(xué)生
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 在以往的有關(guān)主觀幸福感的調(diào)查研究中,自我效能感和社會(huì)支持都是主觀幸福感的重要預(yù)測(cè)因子,而這些研究多側(cè)重于單一因素對(duì)主觀幸福感的影響,缺乏將相關(guān)聯(lián)的因素進(jìn)行一定整合的研究。本文通過研究中介效應(yīng)來(lái)分析自我效能感和社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系,以便更好的探討主觀幸福

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本文編號(hào)：998757