本文關(guān)鍵詞：理性的構(gòu)建:烏申斯基的公共教育思想

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【摘要】：公共教育是烏申斯基在綜合俄國社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上作出的教育出路選擇。烏氏的公共教育思想主張:立足于人道主義、依托民主,把滿足個體對教育需求作為教育著力點;以世界教育發(fā)展的理性為基準,把公民和社會因素作為教育實施的邏輯參照,推行教育民主,進行教育社會轉(zhuǎn)向;建立國民教育體系,力求完善教育的社會功能給人以完整和連續(xù)的教育。同時,公共教育對本體"自我"進行識別,主張用俄羅斯民族內(nèi)在和外在的歷史、文化承載作為教育發(fā)展的動力,秉持民族基質(zhì),重視歷史進程的經(jīng)驗價值。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)世界中古史研究所;
【關(guān)鍵詞】： 烏申斯基 公共教育思想 教育需求 國民教育體系
【基金】：教育部重點研究基地重大項目“中世紀史視域下的歐洲教育法研究”(14JJD770030) 國家留學(xué)基金委資助項目“中世紀俄國教育政策、教育法研究”(201406620043)
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 烏申斯基(КонстантинДмитриевичУшинский,1824—1870/1871?)是俄國古典教育家,被譽為俄羅斯教育科學(xué)之父。公共教育思想是烏氏重要的教育思想,體現(xiàn)了教育發(fā)展模式上的宏觀架構(gòu)。1861年俄國農(nóng)奴制廢除后,俄國進入資本主義社會,資本主義經(jīng)濟空前發(fā)

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