本文關(guān)鍵詞：MOOC對醫(yī)學信息管理教育實踐的啟示

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【摘要】：文章在閱讀近年的MOOC教學研究文獻的基礎(chǔ)上進行概括總結(jié),結(jié)合廣西醫(yī)科大學信息與管理學院現(xiàn)狀進行分析,探討MOOC對廣西醫(yī)科大學信息與管理學院教育教學實踐的啟示,得到的啟示包括加強"以學生為核心"的教學理念、構(gòu)建新型的醫(yī)學管理學教學模式、利用MOOC將理論和實踐相結(jié)合、轉(zhuǎn)變課程設(shè)計理念、將醫(yī)學知識和信息技術(shù)相結(jié)合等。
【作者單位】： 廣西醫(yī)科大學信息與管理學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教育 管理實踐
【基金】：2014年廣西高等教育教學改革工程項目(編號:2014JGB122) 廣西醫(yī)科大學教育教學改革項目(編號:2014XJGA11)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 1引言MOOC的到來是教育界發(fā)展的重要機遇,各個高校正在探索MOOC技術(shù)資源應用的支持服務(wù)。第四軍醫(yī)大學借鑒MOOC探索了一種利用數(shù)字校園解決醫(yī)學教育資源應用問題的新思路[1];黃坪等在對醫(yī)學實驗教學受制于客觀條件限制的問題的研究上,提出建設(shè)基于MOOC平臺的醫(yī)學虛擬仿真實驗，

本文編號：949998