本文關(guān)鍵詞：啟發(fā)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,通過對教學(xué)結(jié)構(gòu)的顛倒安排,真正實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。為檢驗(yàn)其效果,我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)證研究。研究發(fā)現(xiàn),翻轉(zhuǎn)課堂并沒有大幅度提高教學(xué)效果,主要原因在于直接復(fù)制國外模式。該文提出的啟發(fā)式翻轉(zhuǎn)課堂是優(yōu)勢互補(bǔ)的一種教學(xué)模式�；跇�(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論,設(shè)計(jì)了新型啟發(fā)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式并將其運(yùn)用到教學(xué)中。最后以"Javascript與Ajax"課程的學(xué)習(xí)者為調(diào)查對象,對所設(shè)計(jì)啟發(fā)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用效果進(jìn)行了驗(yàn)證和分析,以期為同類研究者提供借鑒。
【作者單位】： 南華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 啟發(fā)式教學(xué) 構(gòu)建主義 個性化教學(xué)
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(XJK08BGD017)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 2007年,美國科羅拉多州落基山的《林地公園”高中的2位化學(xué)教師給缺課的學(xué)生提供了視頻課程在家自學(xué),并由此思考如何展開課堂教學(xué)實(shí)踐以取得更好的教學(xué)效果,提出了翻轉(zhuǎn)課堂的理念⑴�？珊箘�(chuàng)建的可汗學(xué)院進(jìn)一步將該教學(xué)模式發(fā)揚(yáng)光大,取得了意想不到的效果。2011年翻轉(zhuǎn)課堂成為

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：949571