本文關鍵詞：我國信息化教學模式的20年研究述評:借鑒、變革與創(chuàng)新

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【摘要】：近20年來,伴隨著教育信息化的快速發(fā)展,信息化教學模式在課堂教學中的應用也呈現(xiàn)出瞬息多變的態(tài)勢,但到目前為止,傳統(tǒng)課堂的教學結構并未發(fā)生實質性轉變,信息化教學的效果也未真正凸顯。如何變革傳統(tǒng)課堂教學結構構建創(chuàng)新有效的信息化教學模式,促進信息技術與教育教學的深度融合成為擺在當前教育信息化進程中的重要課題。該文以文獻調(diào)研的方式對20年來信息化教學模式的相關研究進行全面梳理,有助于我們更加深刻地認識信息化教學模式構建的一般規(guī)律,以期為教育教學模式的改革創(chuàng)新實踐提供經(jīng)驗和啟示。
【作者單位】： 北京師范大學珠海分校;華南師范大學教育信息技術學院;
【關鍵詞】： 信息化教學模式 信息化教學設計 變革
【基金】：2014年貴州省教育改革發(fā)展研究十大招標課題之一“貴州教育信息化背景下中小學教學模式創(chuàng)新研究”(課題編號:2014ZD004)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、前言從1993年美國克林頓政府正式提出建設“信息高速公路”計劃開始,在其帶動之下,許多發(fā)達國家和包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家相繼出臺了一系列國家信息基礎設施建設規(guī)劃,從而帶動了全球信息化建設的浪潮。信息化對教育教學的影響是通過將信息技術融入課堂教學形成有效的信

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：855609