本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的取向與策略探討

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展不僅是發(fā)達國家教師教育改革的重要途徑,也是我國教育改革和發(fā)展的客觀訴求,促進教師專業(yè)發(fā)展具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)以理智取向、實踐—反思取向、生態(tài)取向三種取向為基礎(chǔ),此外還應(yīng)重視文化生態(tài)取向。農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展是在農(nóng)村"文化場域"下實現(xiàn)的,因此應(yīng)依托鄉(xiāng)土文化建設(shè)學(xué)校文化生態(tài),保障培訓(xùn)的適切性,提高教師反思能力,形成學(xué)習(xí)共同體,最終促進教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 廣東省韶關(guān)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 教育質(zhì)量 師資水平
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師作為教育的第一資源,高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量教育的重要保障。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出:“教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育……嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)

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9 張r，

本文編號：847417