本文關(guān)鍵詞：基于交互式實驗模擬軟件的翻轉(zhuǎn)課堂模式設計與應用——以“虛擬多媒體教學系統(tǒng)”為例

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 交互式 模擬軟件 實驗課 多媒體教學系統(tǒng)

【摘要】：隨著微課、慕課所掀起的視頻教學熱潮,很多人把翻轉(zhuǎn)課堂理解為"教學視頻、微視頻"的代名詞。對于翻轉(zhuǎn)課堂資源建設,大多數(shù)研究也把重點放在視頻的設計與開發(fā)環(huán)節(jié),而忽視了實踐活動交互資源的設計。單純的教學視頻不能滿足技能學習型課程翻轉(zhuǎn)課堂的需求,現(xiàn)有的游戲化、交互式視頻、Web交互、互動媒體等交互技術(shù),也不適合實驗操作課程的教學。為探索實驗操作類型的翻轉(zhuǎn)課堂模式,以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的"虛擬多媒體教學系統(tǒng)"為例,設計開發(fā)出以"交互式實驗模擬軟件"作為主要學習資源形式的翻轉(zhuǎn)課堂形式,以培養(yǎng)學生的動手實踐能力、促進實驗技能知識的內(nèi)化、提高實驗課教學效果與效率。
【作者單位】： 韓山師范學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 交互式 模擬軟件 實驗課 多媒體教學系統(tǒng)
【基金】：2013年教育部人文社會科學研究規(guī)劃青年基金課題“移動學習教學游戲積件的設計與開發(fā)研究”(項目編號:13YJC880056) 全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題“構(gòu)建‘三位一體’師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究”(項目編號:DMA110314)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出,以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新,充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。在教育信息化的發(fā)展過程中,創(chuàng)新的教學模式對推進國家教育體制的改革起著十分重要的作用[1]。2015年《地平線報告》高等教育版中

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本文編號：844521