本文關鍵詞：基于社會性網絡SNS農村中小學教師非正式學習平臺的構建

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【摘要】：隨著“農遠”、“校校通”等工程建立實施,教育信息化的不斷深入對我國農村教師信息素養(yǎng)、教育技術水平提出了更高的要求。同時,終身學習思潮興起,學習型社會的構建把個人的學習生涯由階段性延續(xù)到整個一生;在網絡通信時代中,學習方式也隨之發(fā)生了巨大的改變,不再受時空限制。非正式學習作為終身學習的一種主要形式,與網絡學習相結合,將成為農村教師自我發(fā)展的重要途徑之一,作為正式學習的補充,促進農村教師與時俱進,不斷發(fā)展。本研究以目前發(fā)展正為迅猛的社會化網絡(Social Network Services,簡稱SNS)為平臺,搭建農村中小學教師非正式學習的網絡學習環(huán)境,以期找到一個提高農村教師教育教學水平的非正式學習途徑,促進教師的終身學習。本文以農村中小學教師為研究對象,采用文獻研究法、問卷調查法和訪談法,在對國內外相關研究現(xiàn)狀的分析基礎上,進行了以下幾個方面的研究:一、在終身學習、社會建構主義、知識管理、長尾理論等理論背景下,通過文獻研究對國內外關于“農村教師”、“非正式學習”和“SNS教育應用”的研究脈絡進行梳理,了解國內外研究現(xiàn)狀及界定相關概念。二、通過問卷調查和訪談,分析農村中小學教師的教育技術能力、學習需求、存在的問題以及SNS使用情況等,探討農村中小學教師利用SNS進行非正式學習的可行性。三、從技術層面討論構建SNS非正式學習平臺的可行性,并開發(fā)了一個基于SNS農村中小學教師的非正式學習網絡平臺,并通過一段時間的平臺試用,進行學習效果分析,針對教師提出的建議對平臺作進一步完善。四、通過平臺的構建和使用,達到了預期設定的目標,為今后農村教師大規(guī)模的使用奠定了基礎。
【關鍵詞】：農村中小學教師 非正式學習 SNS
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G635.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 研究概述9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 概念界定10-12
• 1.2.1 農村中小學教師10
• 1.2.2 非正式學習10-11
• 1.2.3 社會性網絡（SNS）11-12
• 1.3 研究內容與方法12-13
• 1.3.1 研究內容12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 研究目的與意義13-15
• 第二章 國內外研究綜述15-25
• 2.1 關于“農村教師學習”的研究15-18
• 2.1.1 農村教師現(xiàn)狀15
• 2.1.2 “教師學習”的研究15-17
• 2.1.3 “農村教師學習”的研究17-18
• 2.2 非正式學習的研究18-22
• 2.2.1 國外相關研究18-19
• 2.2.2 國內相關研究19-22
• 2.2.3 小結22
• 2.3 “SNS”應用于教育的研究22-23
• 2.3.1 國外相關研究22
• 2.3.2 國內相關研究22-23
• 2.4 相關研究述評23-25
• 第三章 理論基礎25-28
• 3.1 社會建構主義學習理論25
• 3.2 成人學習理論25-26
• 3.3 長尾理論26
• 3.4 個人知識管理26-28
• 第四章 農村中小學教師現(xiàn)狀調查和需求分析28-45
• 4.1 調查方案設計28-29
• 4.2 研究對象基本情況29-30
• 4.3 農村教師教育技術能力現(xiàn)狀分析30-37
• 4.3.1 教師教育技術的意識與態(tài)度分析30-32
• 4.3.2 教師教育技術知識與技能分析32-34
• 4.3.3 教師教育技術應用與創(chuàng)新分析34-37
• 4.4 農村教師學習需求分析37-41
• 4.4.1 學習態(tài)度37
• 4.4.2 學習內容需求37-39
• 4.4.3 學習方式調查39
• 4.4.4 影響因素分析39-40
• 4.4.5 學習需求總結40-41
• 4.5 使用SNS情況分析41-43
• 4.6 農村教師網絡非正式學習可行性分析43-45
• 4.6.1 理論可行43-44
• 4.6.2 技術可行44
• 4.6.3 環(huán)境支持44-45
• 第五章 基于SNS的非正式學習平臺的構建45-53
• 5.1 建構SNS非正式學習平臺的可行性分析45-47
• 5.1.1 SNS網絡學習平臺的應用可行性分析45
• 5.1.2 構建SNS網絡平臺的技術支持45-47
• 5.2 基于SNS的農村教師非正式學習平臺的開發(fā)47-53
• 5.2.1 平臺環(huán)境搭建47-48
• 5.2.2 基于SNS的非正式學習平臺模塊設計48-53
• 第六章 基于SNS的非正式學習平臺實施效果分析53-57
• 6.1 基于SNS的非正式學習平臺的實施應用53
• 6.2 基于SNS的非正式學習平臺應用效果分析53-57
• 6.2.1 后臺數(shù)據統(tǒng)計53-55
• 6.2.2 用戶效果評價55-57
• 第七章 研究結論與展望57-59
• 7.1 研究結論57
• 7.2 研究不足與展望57-59
• 附錄 159-64
• 附錄 264-65
• 參考文獻65-68
• 致謝68

【相似文獻】

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本文編號：808084