本文關(guān)鍵詞：朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響研究

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【摘要】：人際交往能力是大學(xué)生最基本的生存能力。學(xué)會(huì)交往,建立良好的人際關(guān)系,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的必然要求。幫助大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,既是高等教育發(fā)展的需要,也是當(dāng)代大學(xué)生的一門(mén)“必修課”。許多研究顯示,團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的改善有明顯的效果。同齡大學(xué)生即朋輩,具有經(jīng)驗(yàn)接近性、情感共鳴、互助性、親密性、易接納性等優(yōu)勢(shì),更是大學(xué)生傾訴的首選對(duì)象。因此,通過(guò)朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式來(lái)改善大學(xué)生人際關(guān)系值得我們?nèi)L試。本研究旨在探討朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)效果。本研究共有三個(gè)研究:研究一是了解大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀,同時(shí)為研究二提供理論依據(jù),為研究二和研究三篩選被試;研究二是制定針對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案,并初步檢驗(yàn)其效果;研究三是進(jìn)一步驗(yàn)證研究二設(shè)計(jì)的朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)效果。本研究的研究結(jié)果如下:1.朋輩輔導(dǎo)組在交談困擾、交際困擾、待人接物困擾、異性交往困擾和人際困擾總分上的前、后測(cè)得分差異均達(dá)到極其顯著水平。2.實(shí)驗(yàn)干預(yù)后,朋輩輔導(dǎo)組、人際聚會(huì)組和空白組在交談困擾、交際困擾、待人接物困擾、異性交往困擾和人際困擾總分上的得分差異均達(dá)到極其顯著水平。多重比較發(fā)現(xiàn),朋輩輔導(dǎo)組的干預(yù)效果優(yōu)于人際聚會(huì)組和空白組。3.大學(xué)生人際關(guān)系總體良好,約45.26%的大學(xué)生存在人際困擾;男女生在接人待物、異性交往上存在差異;不同年級(jí)的大學(xué)生在交談、接人待物和總的困擾上存在差異。本研究的研究結(jié)論是:本研究設(shè)計(jì)的大學(xué)生人際關(guān)系朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案是有效的:朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的改善效果顯著。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際關(guān)系 朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B848
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-13
• 引言13-14
• 1.研究綜述14-21
• 1.1 人際關(guān)系的研究綜述14-18
• 1.1.1 人際關(guān)系的概念14
• 1.1.2 人際關(guān)系的測(cè)量14-16
• 1.1.3 人際關(guān)系的相關(guān)研究16-18
• 1.1.4 人際關(guān)系研究評(píng)述18
• 1.2 朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究綜述18-21
• 1.2.1 朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概念18-19
• 1.2.2 朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)相關(guān)研究19-21
• 2.問(wèn)題提出及研究意義21-23
• 2.1 問(wèn)題提出21-22
• 2.2 研究目的及研究意義22-23
• 2.2.1 研究目的22
• 2.2.2 研究意義22-23
• 3.研究一：大學(xué)生人際關(guān)系狀況23-29
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-24
• 3.2.1 研究對(duì)象23
• 3.2.2 研究工具23
• 3.2.3 研究程序23-24
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)工具24
• 3.3 研究結(jié)果與分析24-27
• 3.3.1 大學(xué)生總體人際關(guān)系現(xiàn)狀分析24
• 3.3.2 不同性別大學(xué)生的人際關(guān)系狀況比較24-25
• 3.3.3 不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系狀況比較25-26
• 3.3.4 不同年級(jí)大學(xué)生人際關(guān)系狀況比較26-27
• 3.4 討論27-29
• 4.研究二：大學(xué)生人際關(guān)系朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)29-38
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究假設(shè)29
• 4.3 研究方法29
• 4.4 大學(xué)生人際關(guān)系朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)29-36
• 4.4.1 方案設(shè)計(jì)的理論依據(jù)29-31
• 4.4.2 設(shè)計(jì)原則與方法31-32
• 4.4.3 設(shè)計(jì)的基本思路32
• 4.4.4 朋輩心理輔導(dǎo)員的選聘與培訓(xùn)32-34
• 4.4.5 具體的大學(xué)生人際關(guān)系朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案34-36
• 4.5 初步施測(cè)的效果36-37
• 4.6 小結(jié)37-38
• 5.研究三：大學(xué)生人際關(guān)系朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案有效性的實(shí)驗(yàn)研究38-55
• 5.1 研究目的：38
• 5.2 研究假設(shè)38
• 5.3 研究方法38-40
• 5.3.1 研究對(duì)象38-39
• 5.3.2 研究工具39
• 5.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)39
• 5.3.4 研究程序39-40
• 5.4 統(tǒng)計(jì)方法40
• 5.5 研究結(jié)果40-52
• 5.5.1 量表評(píng)估40-47
• 5.5.1.1 朋輩輔導(dǎo)組、人際聚會(huì)組和空白組在大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表上得分的前測(cè)檢驗(yàn)結(jié)果40-41
• 5.5.1.2 朋輩輔導(dǎo)組、人際聚會(huì)組和空白組在大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表上得分的后測(cè)檢驗(yàn)結(jié)果41-42
• 5.5.1.3 朋輩輔導(dǎo)組、人際聚會(huì)組和空白組在大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表上得分的多重比較結(jié)果42-44
• 5.5.1.4 朋輩輔導(dǎo)組、人際聚會(huì)組和空白組在大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表上得分的前、后測(cè)結(jié)果比較44-47
• 5.5.2 質(zhì)性評(píng)估47-52
• 5.5.2.1 單元回饋表分析47-48
• 5.5.2.2 團(tuán)體總回饋表分析48-50
• 5.5.2.3 團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程記錄表分析50-52
• 5.6 討論52-54
• 5.7 結(jié)論54-55
• 6.總討論55-56
• 7.結(jié)論與展望56-58
• 7.1 研究結(jié)論56
• 7.2 研究不足與展望56-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 附錄62-78
• 后記78

【相似文獻(xiàn)】

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