本文關(guān)鍵詞：從解讀斯滕伯格的《成功智力》看教育

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【摘要】：斯滕伯格的《成功智力》是立足于他的個(gè)人經(jīng)歷,經(jīng)過自己的不斷摸索,從而對(duì)"智力"這一古老而常新的話題,提出了新的解讀方法�？茖W(xué)地批判了過去各派學(xué)者對(duì)"智力"的片面理解。給教育工作帶來了新的啟示:應(yīng)該用一種更加包容、開放的心態(tài)去看待每一個(gè)個(gè)體的成長。全書圍繞一個(gè)核心展開討論:"成功就意味著個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)成自己的目標(biāo)。"這一核心觀點(diǎn)具有豐富的內(nèi)涵,給學(xué)校、社會(huì)、家長在看待學(xué)生的教育問題上突破體制的桎梏賦予了理論依據(jù)。
【作者單位】： 中山大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成功智力 教育 成長
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 引言斯滕伯格的《成功智力》這本書清晰地闡釋了他理解的“成功智力”如何而來?“成功智力”是什么?“成功智力”將能如何指導(dǎo)實(shí)踐?這樣三個(gè)大的主題。他由自身的成長經(jīng)歷引入主題,鼓舞人心,讓人重新思考智力測驗(yàn)的科學(xué)性。接著,他提出自己的理論基礎(chǔ),在分析前人對(duì)智力研究的

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：787920