發(fā)布時(shí)間：2017-08-24 14:50

  本文關(guān)鍵詞：基于素質(zhì)教育目標(biāo)的課程評價(jià)機(jī)制可行性研究

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,高校課程將面臨從傳統(tǒng)教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。從課程目標(biāo)及評價(jià)視角,對傳統(tǒng)課程教學(xué)進(jìn)行分析,探索課程素質(zhì)教育活動(dòng)的一般模型:課內(nèi)行使喚醒、鞭策、激勵(lì)等評價(jià)機(jī)制,驅(qū)動(dòng)課外完成課程自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過構(gòu)建并執(zhí)行課內(nèi)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)課外學(xué)習(xí),課外學(xué)習(xí)成果充實(shí)課內(nèi)教育目標(biāo)和評價(jià)體系,最終將課程教育的素質(zhì)目標(biāo)落到實(shí)處。
【作者單位】： 貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程應(yīng)試教育 課程素質(zhì)教育 課程教育目標(biāo) 課程教育評價(jià)體系
【基金】：貴州省科學(xué)技術(shù)聯(lián)合基金項(xiàng)目(編號:黔科合LH字〔2014〕7539號) 畢節(jié)學(xué)院(現(xiàn)在更名為“貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”)重點(diǎn)教改項(xiàng)目“基于計(jì)算思維的非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系研究”(編號:JG2013008)研究成果
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、問題的提出高等教育在世界人才激烈競爭的大背景下,已經(jīng)走出了象牙塔,日趨彰顯出其功能的重要性。2011年世界銀行在《發(fā)揮高等教育的作用:促進(jìn)東亞技能與科研增長》報(bào)告中認(rèn)為,高等教育在自身發(fā)展的同時(shí)所帶來的技能與研究是保障經(jīng)濟(jì)增長的兩個(gè)推動(dòng)器〔1〕。信息技術(shù)及網(wǎng)

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1 王樹鳳;葉紹梁;;論課程觀的轉(zhuǎn)變[J];復(fù)旦教育論壇;2009年03期

2 張楚廷;;人的教育需要人的課程來支撐[J];課程.教材.教法;2009年03期

3 黃建軍;郭紹青;;論微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年05期

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7 鐘啟泉;開發(fā)新時(shí)代的學(xué)校課程——關(guān)于我國課程改革政策與策略的若干思考[J];全球教育展望;2001年01期

8 曲倩R，

本文編號：731885