本文關(guān)鍵詞：以在線課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)課程改革——以《電工技術(shù)》在線課程為例

  更多相關(guān)文章： 在線課程 基礎(chǔ)課程改革 電工技術(shù) 教學(xué)管理體制 資源應(yīng)用 教師信息技術(shù) 電工類 受益面 職業(yè)工作 章節(jié)內(nèi)容

【摘要】：本文闡述了在線課程的出現(xiàn)和發(fā)展增強(qiáng)了教學(xué)吸引力,激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和自主性,擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面,正在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機(jī)制發(fā)生變革,給高職教育帶來(lái)了新的機(jī)遇。同時(shí),通過(guò)研究,以在線課程建設(shè)解決目前專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中的一些問(wèn)題。
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 在線課程;基礎(chǔ)課程改革;電工技術(shù);教學(xué)管理體制;資源應(yīng)用;教師信息技術(shù);電工類;受益面;職業(yè)工作;章節(jié)內(nèi)容;
【分類號(hào)】：G434;TM1-4
【正文快照】： 習(xí)近平總書(shū)記、李克強(qiáng)總理的系列重要講話以及教育部自由懶散、紀(jì)律性等普遍,導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中難度增加�！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》戰(zhàn)略部署,都明(2)授課方式單一,教學(xué)效率低下。在《電工技術(shù)》的授確提出了教育信息化,教育部教高[2015]3號(hào)文(2015.4)《關(guān)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王麗君;;ISO/COPOLCO在線課程幫助消費(fèi)者參與標(biāo)準(zhǔn)化[J];標(biāo)準(zhǔn)生活;2013年11期

2 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 高鵬;;在線課程與網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新成人教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 上海交通大學(xué)副校長(zhǎng) 黃震;在線課程：重塑高教版圖[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 沈敏;“開(kāi)放在線課程”正在猛烈沖擊傳統(tǒng)大學(xué)[N];新華每日電訊;2013年

3 本報(bào)記者 牛宇鑫;在線課程“慕課”將改變教育行業(yè)[N];中國(guó)信息化周報(bào);2013年

4 童薇菁;新興國(guó)家成在線課程新“富礦”[N];文匯報(bào);2013年

5 北京　金穎云;企業(yè)在線課程怎么開(kāi)發(fā)？[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

6 記者 劉蔚如;清華發(fā)布“學(xué)堂在線”大規(guī)模開(kāi)放在線課程平臺(tái)[N];新清華;2013年

7 陳紹繼 甘肅省白銀市教育科學(xué)研究所;接受“慕課”還是面臨衰退？[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

8 清華大學(xué)教育研究院 康葉欽 李曼麗;小規(guī)模限制性在線課程“來(lái)襲”[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

9 記者 王陽(yáng);“指尖上的學(xué)習(xí)”漸成世界潮流[N];上�？萍紙�(bào);2013年

10 楊靜泊;MOOC到底有多開(kāi)放[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖利英;美國(guó)在線課程評(píng)價(jià)項(xiàng)目分析研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

2 周曉華;美國(guó)高校開(kāi)放在線課程的發(fā)展過(guò)程研究[D];華南理工大學(xué);2013年

3 魏蓉;大規(guī)模開(kāi)放在線課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];寧夏大學(xué);2015年

4 法明;北京城市學(xué)院在線課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2014年

5 韓園園;美國(guó)大規(guī)模開(kāi)放在線課程發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

6 夏收;在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

7 繆文龍;大學(xué)在線課程質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2015年

8 鄭起運(yùn);在線課程“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的研究[D];上海師范大學(xué);2009年

9 張忠;大規(guī)模開(kāi)放在線課程設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

10 王敏;國(guó)外不同MOOC的教學(xué)設(shè)計(jì)比較研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：711864