本文關(guān)鍵詞：3D打印技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以英國中小學(xué)課堂引進(jìn)3D打印技術(shù)項(xiàng)目為例

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【摘要】：3D打印技術(shù)基于"設(shè)計(jì)即生產(chǎn)"的基本理念,通過支持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的深度體驗(yàn)與參與發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和跨學(xué)科思維,同時(shí)也有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力。該文主要分析英國中小學(xué)在學(xué)科教學(xué)中引入3D打印技術(shù)的目標(biāo)指向、應(yīng)用方式,并分析影響3D打印技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的相關(guān)因素,為探索教師在學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用3D打印技術(shù)提供參考。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國 D打印技術(shù) 學(xué)科教學(xué) 創(chuàng)新設(shè)計(jì) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言3D打印技術(shù)以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)軟件生成的或通過實(shí)體掃描設(shè)備掃描實(shí)物所獲得的數(shù)字模型文件為基礎(chǔ),運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料,通過“積層造型法”逐層打印材料層創(chuàng)建物體,主要用于原型設(shè)計(jì)以及組件或產(chǎn)品地制造[1][2]。3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“設(shè)計(jì)即生產(chǎn)”的創(chuàng)想,

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