本文關(guān)鍵詞：從文化維度理論及其他社會(huì)因素分析交際法在中國(guó)遇冷的原因

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【摘要】：本文針對(duì)交際法的特點(diǎn),借助霍夫斯泰德的文化維度理論中的兩個(gè)指數(shù),權(quán)力距離和個(gè)體主義—集體主義維度,以及其他社會(huì)因素分析了交際法在我國(guó)應(yīng)用遇冷的原因。
【作者單位】： 吉林醫(yī)藥學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 交際法 文化維度 社會(huì)因素
【基金】：2013年度吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“交際教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的研究成果之一。(項(xiàng)目編號(hào):2013WY39)
【分類號(hào)】：G424.1
【正文快照】： 一、引言20世紀(jì)70年代初期,交際教學(xué)法(Communicative Approach)創(chuàng)建于歐洲共同體(EEC一European Economic commu-nity)國(guó)家,中心是英國(guó)。它以教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語語言的交際活動(dòng)為手段,以培養(yǎng)學(xué)生英語語言的交際能力為目的,以語言功能項(xiàng)目為綱,培養(yǎng)在特定的社

【參考文獻(xiàn)】

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2 原衛(wèi)國(guó);;交際法在中國(guó)水土不服的文化動(dòng)因分析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2012年20期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 原衛(wèi)國(guó);;交際法在中國(guó)水土不服的文化動(dòng)因分析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2012年20期

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2 李林;上海初中英語教學(xué)運(yùn)用交際教學(xué)法的現(xiàn)狀與對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2013年

3 黃從玲;交際教學(xué)法在高職旅游英語中的實(shí)驗(yàn)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 薛中梁;英語課堂教學(xué)中的學(xué)生主體性[J];課程.教材.教法;2000年08期

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【相似文獻(xiàn)】

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