本文關(guān)鍵詞：民國時期鄉(xiāng)村教師的生存狀況

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【摘要】：從民國時期鄉(xiāng)村教師的生活體驗和其他相關(guān)研究來看,鄉(xiāng)村教師的生存現(xiàn)狀是工作條件艱苦,工作繁難,待遇低下;同時還遭受到鄉(xiāng)村民眾的抵觸和鄉(xiāng)村士紳的排擠,事實上淪為鄉(xiāng)村社會的邊緣人;鄉(xiāng)村教師普遍心情苦悶,狀態(tài)低迷,對自身職業(yè)的認(rèn)同感不高,對自身的社會角色定位比較游移。這種生存狀況反映出,在國家教育體制、專家精英和鄉(xiāng)村社會等外在規(guī)約中成長起來的鄉(xiāng)村教師,其在鄉(xiāng)村教育中的主體價值和主體意識是薄弱的,并沒有發(fā)揮社會所期待的"中心"或"導(dǎo)師"的作用。
【作者單位】： 德州學(xué)院歷史與社會管理學(xué)院;北京師范大學(xué)歷史學(xué)院博士后流動站;北京師范大學(xué)歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教師 鄉(xiāng)村教育 生存狀況
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項目“外在規(guī)約與主體抑制:民國鄉(xiāng)村教師研究(1927~1937)”(13YJA770012) 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“民國鄉(xiāng)村教育問題研究”(2009JJD770022)
【分類號】：G525.1;K25
【正文快照】： *20世紀(jì)二三十年代,教育界已認(rèn)識到中國教育的重心在鄉(xiāng)村,期望通過在鄉(xiāng)村推廣新式教育,來改變鄉(xiāng)村社會的落后面貌。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育事業(yè)的承擔(dān)者和第一當(dāng)事人,對鄉(xiāng)村教育的成敗起著關(guān)鍵作用,所以,鄉(xiāng)村教師是民國鄉(xiāng)村教育研究領(lǐng)域中的重要組成部分。近年來圍繞民國鄉(xiāng)村教師

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9 張s，

本文編號：585642