本文關(guān)鍵詞：基于“個性化”教育向度的“核心素養(yǎng)”培育

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【摘要】：教育要實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù),在教學(xué)實踐中必需緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與提升,全面推進個性化教育,實現(xiàn)教育理念從傳統(tǒng)知識和技能評價標(biāo)準(zhǔn)向個體核心素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)換。實施個性化教育正是基于受教育者的核心素養(yǎng)培育,發(fā)掘個體蘊含的潛能,生成終身發(fā)展所必需的核心素養(yǎng),從而使其獲得個體生命特質(zhì)的提升,實現(xiàn)個體的綜合全面發(fā)展。
【作者單位】： 遼寧警察學(xué)院;遼寧公安司法管理干部學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 個性化教育 應(yīng)用
【分類號】：G41
【正文快照】： 一、“核心素養(yǎng)”的學(xué)力模型知識經(jīng)濟時代多元的社會需求與日新月異的科技與人文發(fā)展呼喚著了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的知識+技能的教育目標(biāo)顯然無法與新時期發(fā)展了的時代背景與社會環(huán)境相匹配,無法完成現(xiàn)代社會所賦予教育的責(zé)任,無法傳達教育的靈魂與精髓。對此,國際社會早

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本文編號：579232