本文關(guān)鍵詞：山東省義務(wù)教育財政支出效率研究

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【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)越來越成為國家間競爭的關(guān)鍵動力。教育是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前提,而義務(wù)教育在各級教育當(dāng)中處于最基本階段,是其他教育的基礎(chǔ),義務(wù)教育也是對個人和社會發(fā)展貢獻(xiàn)率最大的教育。由于我國實行強制性、普及性和免費性的義務(wù)教育,義務(wù)教育經(jīng)費基本上由國家財政保障。本文綜合運用理論分析和實證分析相結(jié)合,定性分析和定量分析相結(jié)合以及對比分析的方法,通過運用數(shù)據(jù)包絡(luò)模型(DEA)和DEA-Malmquist模型進(jìn)行全要素生產(chǎn)率指數(shù)分析,對山東省義務(wù)教育方面的財政支出結(jié)構(gòu)和效率進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究,主要內(nèi)容如下。(1)相關(guān)概念的界定及理論分析。主要描述了義務(wù)教育財政支出效率的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ),包括義務(wù)教育的含義和主要特征,義務(wù)教育財政的具體內(nèi)容,比如教育經(jīng)費的來源、預(yù)算管理和分配、教育財政效率等,以及義務(wù)教育財政支出需要遵循的原則和義務(wù)教育財政支出效率的含義以及評價。(2)山東省義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀。分析了山東省義務(wù)教育財政支出現(xiàn)狀,山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育支出差距現(xiàn)狀和義務(wù)教育資源配置狀況。其中山東省義務(wù)教育財政支出存在支出比重變動較大、義務(wù)教育支出在三級教育中比重較低的現(xiàn)狀,通過分析發(fā)現(xiàn)山東省義務(wù)教育財政支出比例仍然比較小,雖然有增長但是增長幅度要小于其他階段教育的財政支出水平。而通過研究山東省城鄉(xiāng)間支出差距發(fā)現(xiàn),山東省義務(wù)教育財政支出城鄉(xiāng)差異并不是很明顯,并且差距越來越小。在義務(wù)教育資源配置方面,山東省義務(wù)教育公用經(jīng)費占事業(yè)費比重情況與其它規(guī)模相當(dāng)?shù)氖》菹啾忍幱谥械人?生師比整體出現(xiàn)下降趨勢,省內(nèi)各地區(qū)相差比較大,教師資源仍然呈現(xiàn)出分配不均勻的現(xiàn)象。(3)山東省義務(wù)教育財政支出效率評價的實證分析。通過整理2005—2012年山東省以及與山東省義務(wù)教育規(guī)模相當(dāng)?shù)钠渌?0個省的相關(guān)數(shù)據(jù),利用DEABCC和DEA-Malmquist指數(shù)方法,分析了山東省2005—2012年間的義務(wù)教育財政支出效率情況以及這11個省際間的義務(wù)教育財政支出效率情況。分析得出:第一,山東省2010年之后義務(wù)教育財政支出效率出現(xiàn)了下滑的現(xiàn)象;第二,通過Malmquist模型分析得出包括山東省在內(nèi)的11個省份2005—2012年間,整體呈現(xiàn)出技術(shù)效率先下降后上升的趨勢,尤其是在2010、2011年達(dá)到了DEA無效率的狀態(tài);第三,從各項指標(biāo)水平來看,山東省義務(wù)教育財政支出的效率水平比較高,尤其是技術(shù)進(jìn)步指標(biāo)高于其他省份。(4)提升山東省義務(wù)教育財政支出效率的對策建議。主要內(nèi)容是根據(jù)實證分析的結(jié)果提出了相應(yīng)的政策建議,包括加大義務(wù)教育財政支出的力度、提高義務(wù)教育公用經(jīng)費使用效率、合理控制義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模、合理均衡義務(wù)教育教師資源、從其他方面改進(jìn)義務(wù)教育技術(shù)效率水平。本文從三個方面進(jìn)行了創(chuàng)新,具體觀點如下。(1)研究視角上,目前研究山東省義務(wù)教育的文章多從山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究,從財政支出效率角度進(jìn)行研究的很少,而本文正是從義務(wù)教育財政支出效率的角度來研究山東省義務(wù)教育的發(fā)展情況。(2)研究內(nèi)容上,本文在研究山東省義務(wù)教育財政支出效率變化的基礎(chǔ)上,分析了與山東省義務(wù)教育規(guī)模相當(dāng)?shù)钠渌》莸牧x務(wù)教育情況,并進(jìn)行了義務(wù)教育財政支出效率對比,從而對山東省義務(wù)教育財政支出效率在全國的定位有一個比較直觀的了解。通過與其他省份的對比,可以發(fā)現(xiàn)山東省義務(wù)教育發(fā)展的不足之處,據(jù)此進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。(3)研究方法上,在研究山東省2005—2012年義務(wù)教育財政支出效率變化時運用了DEA中的BCC模型,在研究省際間義務(wù)教育財政支出效率時運用了DEA-Malmquist模型,據(jù)此能夠?qū)τ绊懭厣a(chǎn)率指標(biāo)進(jìn)行分解,從而更加有針對性地改善現(xiàn)有不足。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 義務(wù)教育財政 義務(wù)教育財政效率 DEA-Malmquist 指數(shù)
【學(xué)位授予單位】：江西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3;F812.45
【目錄】：

• 摘要8-10
• Abstract10-13
• 1 引言13-20
• 1.1 研究背景13
• 1.2 實踐意義和學(xué)術(shù)價值13-14
• 1.2.1 研究實踐意義13-14
• 1.2.2 學(xué)術(shù)價值14
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3.1 教育財政支出重要性及存在問題的研究14
• 1.3.2 義務(wù)教育資源配置效率方面的研究14-16
• 1.3.3 財政對義務(wù)教育支出績效評價方面的研究16
• 1.3.4 研究方法的借鑒16
• 1.4 研究內(nèi)容、研究方法和技術(shù)路線16-19
• 1.4.1 研究內(nèi)容16-17
• 1.4.2 研究方法17
• 1.4.3 技術(shù)路線17-19
• 1.5 本文的創(chuàng)新與不足之處19-20
• 1.5.1 文章可能的創(chuàng)新點19
• 1.5.2 文章的不足之處19-20
• 2 相關(guān)概念的界定及理論分析20-26
• 2.1 相關(guān)概念的界定20-21
• 2.1.1 義務(wù)教育20-21
• 2.1.2 義務(wù)教育的意義21
• 2.2 義務(wù)教育財政21-23
• 2.2.1 義務(wù)教育財政的含義和類型21-22
• 2.2.2 義務(wù)教育財政的支出原則22-23
• 2.3 義務(wù)教育財政支出效率23-24
• 2.3.1 義務(wù)教育財政支出效率的含義23-24
• 2.3.2 義務(wù)教育財政支出效率的評價24
• 2.4 本章小結(jié)24-26
• 3 山東省義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀26-38
• 3.1 山東省義務(wù)教育財政支出現(xiàn)狀26-31
• 3.1.1 山東省義務(wù)教育支出比重變動較大26-29
• 3.1.2 義務(wù)教育財政支出在三級教育中比重較低29-31
• 3.2 山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育支出差距不大31-32
• 3.3 義務(wù)教育資源配置狀況32-37
• 3.3.1 義務(wù)教育公用經(jīng)費比例較低32-34
• 3.3.2 義務(wù)教育師資配置不均衡34-37
• 3.4 本章小結(jié)37-38
• 4 山東省義務(wù)教育財政支出效率評價的實證分析38-54
• 4.1 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）模型介紹38-40
• 4.1.1 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）模型38-39
• 4.1.2 DEA-Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)39-40
• 4.2 指標(biāo)選取與數(shù)據(jù)說明40-42
• 4.2.1 指標(biāo)選取40-41
• 4.2.2 數(shù)據(jù)說明41-42
• 4.3 山東省義務(wù)教育財政支出效率縱向分析42-46
• 4.4 省際間義務(wù)教育財政支出效率實證分析46-53
• 4.4.1 省際間義務(wù)教育財政支出效率縱向分析46-50
• 4.4.2 省際間義務(wù)教育財政支出效率橫向分析50-53
• 4.5 本章小結(jié)53-54
• 5 完善山東省義務(wù)教育財政支出效率的對策建議54-59
• 5.1 加大義務(wù)教育財政支出的力度54-55
• 5.2 提高義務(wù)教育公用經(jīng)費使用效率55-56
• 5.3 合理控制義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模56
• 5.4 合理均衡義務(wù)教育教師資源56-57
• 5.5 從其他方面改進(jìn)義務(wù)教育技術(shù)效率水平57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 致謝62-63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：578942