發(fā)布時間：2017-07-02 16:18

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校布局調(diào)整應(yīng)何去何從，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村學校布局調(diào)整問題關(guān)系著農(nóng)村學生、學校及農(nóng)村社會的發(fā)展,其中對"撤點并校"所產(chǎn)生的效應(yīng)的總結(jié)與分析有助于從新的角度審視當下布局調(diào)整的發(fā)展趨向。通過對既有文獻的總結(jié)分析,發(fā)現(xiàn)布局調(diào)整一方面有利于教育資源優(yōu)化,另一方面卻對學生、學校和農(nóng)村社會三個主體產(chǎn)生了不同程度的負面影響。結(jié)合當下城鎮(zhèn)化發(fā)展加快的現(xiàn)實,文章以為今后農(nóng)村學校布局調(diào)整發(fā)展的關(guān)鍵在于理念的轉(zhuǎn)換,即從"優(yōu)化教育資源配置"轉(zhuǎn)到"保障農(nóng)村學生群體的受教育權(quán)利"上,從而促進農(nóng)村學生、學校和社會的良性發(fā)展。
【作者單位】： 南開大學周恩來政府管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村學校布局調(diào)整 撤點并校 農(nóng)村階層分化
【基金】：南開大學“知行南開研究生創(chuàng)新能力提升計劃——城市化進程下我國西北貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展之路探究”項目(項目編號:A047)的研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 農(nóng)村學校布局的調(diào)整不僅關(guān)乎農(nóng)村學生受教育權(quán)利的保障、農(nóng)村學校的發(fā)展,更關(guān)系著農(nóng)村社會甚至整個社會的發(fā)展走向。隨著我國城市化進程的迅速推進,農(nóng)村生源大量減少,當前各地仍面臨著農(nóng)村學校布局調(diào)整的現(xiàn)實困境,“農(nóng)村學校布局調(diào)整應(yīng)何去何從”成為困擾社會各界的難題之一。

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【相似文獻】

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8 趙t，

本文編號：510639