發(fā)布時(shí)間：2017-06-30 23:03

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)比對(duì)與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)形態(tài)以星火燎原之勢(shì)席卷國(guó)內(nèi)外教育界,那么,在我們國(guó)家的教育背景下,這種模式是否真正適應(yīng)教育環(huán)境?是否能夠得到廣泛應(yīng)用?筆者通過(guò)比較翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)的具體區(qū)別與不同,揭示了翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì).并就翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施提出了一些實(shí)效性策略.同時(shí)在翻轉(zhuǎn)課堂具體應(yīng)用中如何真正體現(xiàn)教學(xué)改革的思想,促進(jìn)學(xué)習(xí)者主體地位的強(qiáng)化,進(jìn)行了深入思考.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)知行學(xué)院;蘭州文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)主動(dòng)性
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂的概念在美國(guó)20世紀(jì)90年代就已經(jīng)出現(xiàn).但由于薩爾曼·可罕(Salman Khan)創(chuàng)建的可罕學(xué)院的學(xué)習(xí)視頻受到眾多學(xué)習(xí)者的喜愛(ài),因此2011年他在TED(Tech-nology Entertainment Design,美國(guó)一家私有非營(yíng)利機(jī)構(gòu))大會(huì)上的以《用視頻重新創(chuàng)造教育》為主題的演講報(bào)告提出開始引起

【共引文獻(xiàn)】

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6 桂Z

本文編號(hào)：503742