歐洲MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及啟示
本文關(guān)鍵詞:歐洲MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及啟示,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:近年來(lái),MOOC作為一種新興的教育模式風(fēng)靡全球,但低完成率及高輟學(xué)率使得MOOC的教育質(zhì)量及評(píng)價(jià)問(wèn)題日益突出。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法已不能滿足對(duì)其教育質(zhì)量的有效評(píng)價(jià),特別是無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程及成效的有效評(píng)估與認(rèn)證。因此,MOOC評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建備受學(xué)界關(guān)注。相較于美國(guó),歐洲MOOC發(fā)展進(jìn)程不算快,但隨著歐洲一體化進(jìn)程的加快,歐洲學(xué)者就如何評(píng)價(jià)MOOC教育質(zhì)量,特別是從哪些維度進(jìn)行評(píng)價(jià)、如何設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)、誰(shuí)評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了較頻繁的學(xué)術(shù)探討,不少研究者相繼提出MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的構(gòu)想。本文對(duì)歐洲新近三種MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了比較:一是歐洲遠(yuǎn)程教育大學(xué)聯(lián)合會(huì)的開(kāi)放教育質(zhì)量標(biāo)簽,該評(píng)價(jià)方法適用于高校對(duì)其"機(jī)構(gòu)層面"與"課程層面"的MOOC教育質(zhì)量的自我評(píng)價(jià),具有一定的研究與應(yīng)用價(jià)值,但也存在一定局限性;二是西班牙的MOOC教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,這是一套建立在對(duì)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)ADECUR及UNE 66181:2012對(duì)比分析之上的MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),主要涉及對(duì)MOOC學(xué)習(xí)過(guò)程中"學(xué)習(xí)方法""接納性層級(jí)""虛擬課堂環(huán)境"及MOOC學(xué)習(xí)成效"就業(yè)認(rèn)可"等方面的教育質(zhì)量評(píng)價(jià),比較全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者接受MOOC教育的學(xué)習(xí)成效及學(xué)習(xí)條件,但忽視了對(duì)開(kāi)設(shè)MOOC的高校機(jī)構(gòu)管理層面的評(píng)價(jià);三是德國(guó)MOOC設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),著眼于評(píng)價(jià)MOOC的課程設(shè)計(jì),能夠提供一套較為完善的參照標(biāo)準(zhǔn),但缺乏MOOC開(kāi)展過(guò)程中的教學(xué)指導(dǎo)評(píng)價(jià),也未涉及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。所獲的啟示是:按評(píng)價(jià)目的選擇局部或整體性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)方式突出教師與學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)主體地位,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)強(qiáng)化質(zhì)量控制。
【作者單位】: 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 歐洲 MOOC 教育質(zhì)量 評(píng)價(jià)方法
【基金】:江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇高校博士生教育質(zhì)量和評(píng)價(jià)機(jī)制研究”(2014ZDIXM025)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 慕課是一種具有規(guī)模大、開(kāi)放性強(qiáng)、個(gè)性化、實(shí)時(shí)交互性等特點(diǎn)的新興教育(課程)模式(翟國(guó),2015),現(xiàn)已風(fēng)靡全球。在歐洲,截至2015年,包括英國(guó)、德國(guó)、西班牙等31個(gè)國(guó)家在內(nèi)的311所大學(xué)開(kāi)設(shè)了MOOC(Open Education Europa,2015);在中國(guó),2013年初起,清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 翟國(guó);;MOOC對(duì)高校信息化教學(xué)的影響和建議[J];中國(guó)管理信息化;2015年01期
2 鄭蕾;;在線學(xué)習(xí)及質(zhì)量評(píng)估研究[J];神州;2014年14期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 楊晉娟;宋瑩;;新疆電大云教室教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2015年01期
2 張鵬;;基于云教室的信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐思考[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2015年02期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 高毅,申瑞民,楊帆,韓鵬;基于開(kāi)放E-Learning平臺(tái)的學(xué)生行為分析中心[J];計(jì)算機(jī)工程;2004年15期
2 袁莉;斯蒂芬·鮑威爾;馬紅亮;;大規(guī)模開(kāi)放在線課程的國(guó)際現(xiàn)狀分析[J];開(kāi)放教育研究;2013年03期
3 王穎;張金磊;張寶輝;;大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程(MOOC)典型項(xiàng)目特征分析及啟示[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年04期
4 陳肖庚;王頂明;;MOOC的發(fā)展歷程與主要特征分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年11期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張富榮;屈惠娟;劉小兵;;教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)方法初探[J];河北醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1987年S1期
2 徐自生;;對(duì)不同生源學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的設(shè)想和設(shè)計(jì)[J];上海教育科研;1986年04期
3 曹紅英,齊路良;大學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)與思考[J];理工高教研究;2005年05期
4 尹鳳玲;;水利水電工程施工質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[J];才智;2012年28期
5 馬樹(shù)杰;;終身學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的研究[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2014年05期
6 宋紅霞;陳國(guó)崗;崔文軍;張四聰;;大學(xué)生成績(jī)跟蹤分析的招生質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[J];西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年06期
7 王耀春;;“以生為本”課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的實(shí)踐探索[J];江蘇教育;2011年05期
8 喬維德;;基于AHP和ANN的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期
9 王小麗;;淺議高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[J];時(shí)代教育;2013年22期
10 黃會(huì)明;;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及其應(yīng)用[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年17期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 朱瑞林;楊玉亭;曹獻(xiàn)河;張健;魏萬(wàn)軍;牛珂;張宇哲;;一種新型的多功能照相膠片影像質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[A];全面建設(shè)小康社會(huì):中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上)[C];2003年
2 章穎;李均利;陳剛;盧國(guó)慶;滿家巨;;基于結(jié)構(gòu)信息和空域信息的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[A];第十四屆全國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年
3 劉梅山;;進(jìn)廠原材料綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的建立及應(yīng)用[A];全國(guó)材料理化測(cè)試與產(chǎn)品質(zhì)量控制學(xué)術(shù)研討會(huì)論文專輯(物理測(cè)試部分)[C];2002年
4 劉晶晶;晏磊;趙紅穎;寧書(shū)年;;數(shù)字圖像運(yùn)動(dòng)模糊復(fù)原質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2006年
5 劉晶晶;晏磊;趙紅穎;寧書(shū)年;;數(shù)字圖像運(yùn)動(dòng)模糊復(fù)原質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[A];2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)——數(shù)字成像技術(shù)及影像材料科學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年
6 何凱;晏磊;;基于視覺(jué)特征的數(shù)字影像質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[A];第十五屆全國(guó)遙感技術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文摘要集[C];2005年
7 何凱;晏磊;趙紅穎;;基于人眼視覺(jué)分辨力的數(shù)字影像質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[A];2005年信息與通信領(lǐng)域博士后學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2005年
8 盧國(guó)慶;李均利;陳剛;章穎;滿家巨;;基于場(chǎng)景信息和結(jié)構(gòu)信息的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[A];第十四屆全國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年
9 陳景華;;制絲新型質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[A];廣西煙草學(xué)會(huì)2006年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
10 賈興華;晏海華;;基于測(cè)試的軟件外部質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的研究[A];計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)展·2007——全國(guó)第18屆計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用(CACIS)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王維興 許滿興;鐵礦石質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[N];世界金屬導(dǎo)報(bào);2014年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 田媛;灰度圖像無(wú)參考質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院(長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所);2010年
2 林翔宇;無(wú)參考視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];浙江大學(xué);2012年
3 范媛媛;光測(cè)設(shè)備電視圖像無(wú)參考質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院(長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所);2011年
4 高曉燕;清開(kāi)靈注射液生產(chǎn)在線檢測(cè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2006年
5 路文;基于視覺(jué)感知的影像質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年
6 莫可;小班尺度用材林森林質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與方法研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2015年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王亞寧;無(wú)參考視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];北京郵電大學(xué);2015年
2 胡雪麟;全參考視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];北京郵電大學(xué);2015年
3 盧國(guó)慶;基于結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)信息的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[D];寧波大學(xué);2009年
4 劉妮;基于視覺(jué)感知的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法[D];西安電子科技大學(xué);2011年
5 楊華珂;區(qū)域生態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2002年
6 陳義如;基于人眼視覺(jué)特性的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2014年
7 葉艷珂;基于圖像結(jié)構(gòu)和像素信息的視頻質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];北京郵電大學(xué);2013年
8 趙娟;高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法比較與創(chuàng)新研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年
9 孫群;放射醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量的檢測(cè)和評(píng)價(jià)方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2006年
10 姜林美;JPEG圖像的無(wú)參考質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];上海師范大學(xué);2007年
本文關(guān)鍵詞:歐洲MOOC教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及啟示,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):476242
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/476242.html