本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研中的活動設(shè)計策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn),給教師教研提供了新的平臺。當(dāng)前越來越多的地區(qū)開始啟動網(wǎng)絡(luò)教研,借助這種新的方式,來推動并實(shí)現(xiàn)教研資源共享。近幾年網(wǎng)絡(luò)教研開展過程中積累的成果顯而易見,其模式操作和實(shí)施越來越完善,得到廣大教師和研究者的認(rèn)同,但是其中也有一些大家共同反映的問題:常規(guī)網(wǎng)絡(luò)教研活動參與度低,教師之間的深層交互不夠;一些網(wǎng)絡(luò)教研活動的實(shí)用性不能滿足當(dāng)前老師的需要;網(wǎng)絡(luò)教研活動的實(shí)施中缺少優(yōu)質(zhì)資源支撐;教研活動的設(shè)計有待規(guī)范,并且管理與評估需要繼續(xù)完善。該文基于當(dāng)前問題的基礎(chǔ)上,從活動類型和活動特點(diǎn)著手,進(jìn)而總結(jié)歸納四大活動設(shè)計策略:時間管理、保證內(nèi)容實(shí)用性、輔助支持設(shè)計、活動過程引導(dǎo),進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研中的活動設(shè)計策略。
【作者單位】： 中央電化教育館中國電化教育雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教研 活動設(shè)計 策略
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題背景網(wǎng)絡(luò)教研的開展,不論在平臺構(gòu)建、教研管理、學(xué)科教研實(shí)施等方面研究實(shí)踐進(jìn)展速度都很快,這些都不容質(zhì)疑,但總體上來看,結(jié)合現(xiàn)有研究和實(shí)踐,我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教研可以說還處于發(fā)展中階段,有些需要繼續(xù)完善的地方。正如黎家厚教授歸結(jié)的“李克東難題”一樣:

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本文編號：467928