本文關鍵詞：教育關懷:融合教育教師的核心品質，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：關懷具有自然性、倫理性和制度性特征,并在人與人的交往和對話中形成關系性品質。對于特殊兒童而言,只有關懷才能夠促使其健康成長、回歸社會主流。融合教育教師應該具有關懷和關愛的品格,并養(yǎng)成敏感性的關懷品質,在自然情境中實現"零拒絕"的融合教育和滿足每個兒童的特殊教育需要,以實現特殊兒童的初級關懷和充分關懷。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 關懷 融合教育 教師 品質
【基金】：國家社科基金教育學2014年度課題(CHA140174)成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、問題的緣起被譽為中國第一位“坐在輪椅上的女博士”——侯晶晶1,在剛剛讀完小學后,因病誤診致雙腿癱瘓被迫輟學,不得不在家中自學初中、高中和大學的課程,以平均分高于80分的優(yōu)異成績自修完17門大學課程,獲得學士學位,并于同年考入南京師范大學外國語學院攻讀碩士學位,在

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