發(fā)布時(shí)間：2017-06-16 21:04

  本文關(guān)鍵詞：教師課程領(lǐng)導(dǎo)力改革策略探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師課程領(lǐng)導(dǎo)力改革是新一輪課程教學(xué)改革的研究熱點(diǎn),然而,當(dāng)前在部分高校中存在教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的意識(shí)不強(qiáng),傳統(tǒng)落后的課程管理體制及教師課程領(lǐng)導(dǎo)力主體能力不足等現(xiàn)象,為此,應(yīng)通過(guò)提高教學(xué)管理部門領(lǐng)導(dǎo)及教師自身的課程領(lǐng)導(dǎo)力的思想認(rèn)識(shí),對(duì)教師賦權(quán)增能,并充分利用校內(nèi)和校外兩個(gè)資源,加速培養(yǎng)和提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力。
【作者單位】： 衡陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;衡陽(yáng)師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院;衡陽(yáng)師范學(xué)院城市與旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課程領(lǐng)導(dǎo)力 策略
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK014CGD006,XJK014CXX001,XJK015CGD006) 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通〔2015〕291號(hào)) 衡陽(yáng)師范學(xué)院教改課題(JYKT201533)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)下課程領(lǐng)域教學(xué)改革的一個(gè)熱點(diǎn)話題,對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育實(shí)踐活動(dòng)分析發(fā)現(xiàn),教師的課程領(lǐng)導(dǎo)作用在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中并未能得到到很好的發(fā)揮,其中的原因是多方面的,有我國(guó)教育體制等外部因素的制約,也有教師自身的內(nèi)部原因,筆者試對(duì)我國(guó)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀及存在問(wèn)

【參考文獻(xiàn)】

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1 葉麗萍;朱成科;;我國(guó)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的困境及其出路[J];教師教育論壇;2013年10期

2 王欽;鄭友訓(xùn);;新課程背景下的教師課程領(lǐng)導(dǎo)力探析[J];教學(xué)與管理;2013年21期

3 黃云峰;朱德全;;職業(yè)學(xué)校教師課程領(lǐng)導(dǎo)力:內(nèi)涵、困境與路徑[J];職教論壇;2015年06期

【共引文獻(xiàn)】

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1 申旭紅;劉峰;紀(jì)元;;淺析水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)課程教學(xué)改革[J];長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào);2015年04期

2 石薇依;;教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展探索研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2015年07期

3 張歆柳;楊福梅;李U

本文編號(hào)：456419