發(fā)布時間：2017-05-25 18:21

  本文關(guān)鍵詞：電子書包環(huán)境下的高一數(shù)學教學探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)與多媒體等信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)與教育改革與發(fā)展不斷融合，學校教育教學在理念、教學模式與媒介手段等方面都發(fā)生了相應的改變。信息技術(shù)與課程整合成為新課改的重要發(fā)展方向，教育信息化成為新課改的重要指導思想。 教育信息化是一個非常大的系統(tǒng)工程，它指向教育教學的各個方面，借助于信息技術(shù)，開放和利用信息資源，使之更好的為教育教學服務，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神服務。電子書包作為一種新型的教育電子產(chǎn)品，是教育信息化的新嘗試，經(jīng)過十幾年的不斷改進，電子書包作為一種信息化教學方式日趨完善，引領(lǐng)未來數(shù)字化教育的發(fā)展方向。作為一線教師，我們應順應時代潮流而動，緊跟教育改革步伐，進行教育信息化的創(chuàng)新。 本文通過對山東省青島市部分初、高中學生的調(diào)查，了解初中和高一學生學習在數(shù)學學習中學習習慣、思維方式、學習方式等方面的現(xiàn)狀，歸納總結(jié)出當前初高中生數(shù)學學習存在的問題。在此基礎(chǔ)上，提出應用電子書包對于數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新。 根據(jù)調(diào)查得出的結(jié)論，結(jié)合具體的教學實際，提出電子書包環(huán)境下的高一數(shù)學教學模式和教學原則，總結(jié)出了高一教學中針對電子書包的互動探究式教學模式，分為五個環(huán)節(jié)，分別是“學生先學，以學定教”、“增強體驗，問題導學”、“小組討論，合作探究”、“展示對話，交流分享”、“能力提升，總結(jié)歸納”。并通過生動的教學案例詳細闡述電子書包應用于高一數(shù)學教學的實施過程，，展示高一數(shù)學課堂教學中如何有效的運用電子書包，才能更好的發(fā)揮電子書包的功能和作用。對于電子書包在高中數(shù)學教學中的廣泛應用進行了有益的探索，也為廣大教育工作者提供了一些可以借鑒的經(jīng)驗。
【關(guān)鍵詞】：高一數(shù)學 電子書包 教學探究 現(xiàn)狀分析
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 問題的提出8-11
• 一、 問題提出的理由、意義8-9
• 二、 問題研究的內(nèi)容9-11
• 第二章 理論基礎(chǔ)11-18
• 一、 電子書包的相關(guān)概念11-15
• 二、 電子書包國內(nèi)外的研究和應用現(xiàn)狀15-18
• 第三章 初高中階段數(shù)學教與學現(xiàn)狀調(diào)查與分析18-26
• 一、 初中學段數(shù)學教與學調(diào)查與分析18-23
• 二、 高一年級學生數(shù)學學習的調(diào)查分析23-26
• 第四章 電子書包應用于高一數(shù)學課堂教學的實施過程26-52
• 一、 電子書包應用于高一數(shù)學課堂教學原則26-32
• 二、 電子書包應用于高一數(shù)學課堂教學過程32-52
• 第五章 電子書包對高一數(shù)學課堂教學的影響52-58
• 一、 課堂教學理念的變革52-53
• 二、 課堂教學模式的變革53-55
• 三、 學生學習方式的變革55-58
• 第六章 研究的不足與建議58-60
• 一、 使用電子書包存在的問題58-59
• 二、 使用電子書包的建議59-60
• 注釋60-62
• 參考文獻62-64
• 附錄 164-65
• 附錄 265-67
• 附錄 367
• 附錄 467-68
• 致謝68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：電子書包環(huán)境下的高一數(shù)學教學探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：394629