<正>十多年前,高等教育界曾廣泛討論過(guò)高校管理中的"行政化"問(wèn)題,其中主要涉及行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系。時(shí)過(guò)境遷,歷史仿佛和學(xué)界開(kāi)了一個(gè)玩笑。學(xué)者所憂慮的高校管理"行政化"趨勢(shì)不但沒(méi)有得到扼制,教育研究本身反而出現(xiàn)了某種"官樣化"傾向。所謂"官樣化"傾向,在實(shí)際的教育研究活動(dòng)中有多方面表現(xiàn)。一種較為直觀和具體的現(xiàn)象是,近年來(lái),或許是作者為強(qiáng)調(diào)自己所提出的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的重要性,一些學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題中充斥著

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