開展兩個實驗探討證詞的自信度和兒童的自主探索對5歲兒童因果推理的綜合影響。84名兒童(平均年齡63.7月,男50)參與實驗1,探究成人證詞和兒童自主探索獲得的(與證詞矛盾的)證據(jù)對兒童因果推理的影響;54名兒童(平均年齡63.9月,男28)參與實驗2,探究更多與證詞矛盾的證據(jù)是否減輕兒童對成人證詞的依賴。結(jié)果顯示:與探索獲得2次與證詞矛盾的證據(jù)相比,更多5歲兒童在探索獲得4次與證詞矛盾的證據(jù)后依據(jù)自主探索結(jié)果推斷因果關(guān)系;證詞的自信度差異并不影響兒童的因果推理表現(xiàn)。研究結(jié)果支持理性觀點及其預(yù)測:兒童受證詞影響的程度依賴于兒童觀察到矛盾證據(jù)的機會。

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【部分圖文】：

圖1本研究使用的積木

次探索實驗處理,25人(男14)人接受不自信證詞+9次探索實驗處理。選擇5歲兒童的原因是研究發(fā)現(xiàn)3~4歲是兒童因果推理的快速發(fā)展期(李紅,2015),到4.5歲以后大部分兒童才具備因果推理能力(李紅,鄭持軍,高雪梅,2004);同時只有4~5歲以上的兒童才具備從證人證言中抽取證人....

圖2無探索水平實驗流程

一塊積木更能激活音樂盒(自稱熟知),但探索結(jié)果與證詞矛盾,顯示證人犯錯,如果兒童能基于證詞和探索結(jié)果判斷證人的可信度,那他們在概括階段不應(yīng)該相信該證人的自信證詞(自稱熟知哪塊積木更能激活音樂盒),轉(zhuǎn)而選擇證詞未指認(rèn)更能激活音樂盒的積木回答測驗問題;不自信證詞強調(diào)證人“從來沒玩過這....

圖3九次探索水平實驗流程

能激活音樂盒),轉(zhuǎn)而選擇證詞未指認(rèn)更能激活音樂盒的積木回答測驗問題;不自信證詞強調(diào)證人“從來沒玩過這兩塊積木,……我猜”某一塊積木更能激活音樂盒(坦誠不了解),即使探索結(jié)果與證詞矛盾,兒童也不會懷疑證人在自稱熟知領(lǐng)域所做的判斷,因此在概括階段相信證人的自信證詞,選擇證詞指認(rèn)更能激....

圖4兒童選擇證詞不認(rèn)可原因的頻數(shù)條形圖

本研究發(fā)現(xiàn)了證人證詞與自主探索交互作用的一種方式：自主探索有助于削弱兒童對成人證詞的默認(rèn)偏差。本研究并未考慮決定性證據(jù)對兒童因果推理的影響,這主要是因為人類遇到的絕大多數(shù)因果之間都只有概率性聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)5歲兒童不僅對證據(jù)的相對差異敏感：證詞認(rèn)可/不認(rèn)可的積木激活音樂盒的概率分別....

本文編號：3898111