美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制的主要特色是對(duì)不足之處提出針對(duì)性極強(qiáng)的改革。當(dāng)前美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制的困境包括:政策整體性和系統(tǒng)性欠缺,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)較少,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展形式單一,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展內(nèi)容缺乏多元化。針對(duì)這些困境,對(duì)美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制改革走向做出反思:豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展內(nèi)涵,提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展品質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的自主性,鼓勵(lì)學(xué)校成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái),營(yíng)建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展環(huán)境,以期對(duì)我國(guó)的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制有所借鑒。

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【文章目錄】：
一、美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制的困境
    1. 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展政策整體性和系統(tǒng)性欠缺
    2. 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)較少
    3. 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展形式單一貧乏
    4. 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展內(nèi)容缺乏多元化
二、美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)制改革走向反思
    1. 豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展內(nèi)涵
    2. 提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展品質(zhì)
    3. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的自主性
    4. 鼓勵(lì)學(xué)校成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)
    5. 營(yíng)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展生態(tài)環(huán)境



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