個(gè)體自我覺(jué)醒是每個(gè)人對(duì)自我內(nèi)在心理品質(zhì)的把握。大學(xué)階段是個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、自覺(jué)、科學(xué)覺(jué)醒的關(guān)鍵時(shí)期。作為大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要內(nèi)容,心理自我覺(jué)醒通過(guò)自我意識(shí)中的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)三個(gè)層面發(fā)揮作用,促進(jìn)大學(xué)生積極了解自我,深刻體驗(yàn)自我,并自覺(jué)主動(dòng)地確立適合于自身狀況的發(fā)展方向和目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。鑒于大學(xué)生群體自我意識(shí)發(fā)展不均衡,部分大學(xué)生存在心理自我覺(jué)醒水平較低等狀況,影響心理成長(zhǎng)的當(dāng)事主體都應(yīng)采取積極措施,以期實(shí)現(xiàn)喚醒沉睡的心理自我,激勵(lì)大學(xué)生自主成長(zhǎng)和發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn):心理自我覺(jué)醒
    (一) 自我認(rèn)知層面
    (二) 自我體驗(yàn)層面
    (三) 自我調(diào)控層面
二、大學(xué)生心理自我覺(jué)醒與自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中的矛盾沖突
    (一) “理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的沖突
    (二) 獨(dú)立訴求和依賴心理的沖突
    (三) 自我鎖閉與交際需要的沖突
三、心理自我覺(jué)醒對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
    (一) 有利于高校學(xué)生全面認(rèn)知自我
    (二) 有利于大學(xué)生完善正確的自我體驗(yàn)
    (三) 心理自我覺(jué)醒有利于大學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自我
    (四) 心理自我覺(jué)醒有利于大學(xué)生進(jìn)行正確地自我抉擇
四、促進(jìn)大學(xué)生心理自我覺(jué)醒的思路
    (一) 強(qiáng)調(diào)提高大學(xué)生自我心理覺(jué)醒水平的重要性
    (二) 把大學(xué)生心理自我覺(jué)醒的培養(yǎng)融入到大學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)中
    (三) 創(chuàng)設(shè)良好的心理自我覺(jué)醒環(huán)境



本文編號(hào)：3774037