鄉(xiāng)村教師,對于農(nóng)村教育的發(fā)展和農(nóng)村孩子的成長來說,是必不可少的骨干力量,而且對于鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)有積極的促進(jìn)作用。本文以"尋找最美鄉(xiāng)村教師"大型公益活動為平臺,致力于發(fā)現(xiàn)我們身邊的"最美"的鄉(xiāng)村教師,通過挖掘他們的德育素質(zhì),向社會輸送新的發(fā)展血液,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗!

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“最美”鄉(xiāng)村教師概述
    (一) “最美”鄉(xiāng)村教師的內(nèi)涵
    (二) “最美”鄉(xiāng)村教師的群體特征
        1. 地理特征
        2. 年齡結(jié)構(gòu)特征
        3. 學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征
        4. 職業(yè)特征
            (1) 愛崗敬業(yè), 無私奉獻(xiàn)
            (2) 工作對象的多樣性
            (3) 教學(xué)工作的復(fù)雜性和長期性
二、“最美”鄉(xiāng)村教師的德育素質(zhì)
    (一) “最美”鄉(xiāng)村教師的德育素質(zhì)
        1. 忠誠教育、樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)
        2. 愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)操守
        3. 勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志
        4. 情系學(xué)生、大愛無言的白燭精神
三、“最美”鄉(xiāng)村教師德育素質(zhì)的當(dāng)代價值
    (一) 改善人們價值追求世俗化的人生態(tài)度
    (二) 激勵各行業(yè)勞動者忠于職守的職業(yè)操守
    (三) 重塑教師道德情感教育的人格魅力
    (四) 喚醒人們深藏內(nèi)心的奉獻(xiàn)精神
四、結(jié)束語



本文編號：3755511