在高中生物學(xué)教學(xué)中充分地利用微課來進(jìn)行教學(xué)是至關(guān)重要的,微課是一種新型的教學(xué)模式,在教學(xué)中有著廣闊的應(yīng)用空間和價(jià)值,同時(shí)微課的利用能夠合理地將信息技術(shù)和教學(xué)工作結(jié)合在一起,對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍有著深遠(yuǎn)的影響。 

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【文章目錄】：
一、微課的簡(jiǎn)單介紹
    （一）微課的內(nèi)涵
    （二）微課應(yīng)用現(xiàn)狀分析
        1. 微課的應(yīng)用對(duì)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響
        2. 微課的應(yīng)用受到一些因素的阻礙
二、針對(duì)于在高中生物學(xué)導(dǎo)入階段教學(xué)中應(yīng)用微課的分析
三、針對(duì)于合理地應(yīng)用微課處理生物學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)的分析
四、針對(duì)于利用微課為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的分析
五、針對(duì)于適當(dāng)?shù)貞?yīng)用微課對(duì)生物學(xué)教學(xué)合理拓展的分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課小環(huán)境下教學(xué)模式的探討——以微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用為例[J]. 劉福城,肖安慶,李通風(fēng).  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2014(02)

碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在生物教學(xué)中有效應(yīng)用的研究[D]. 張麗娜.哈爾濱師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3679320