教育文學(xué)可以說(shuō)是一門從文學(xué)角度,用文學(xué)理論和方法來(lái)研究教育現(xiàn)象的學(xué)問(wèn)。從社會(huì)學(xué)角度解釋教育文學(xué)在教育學(xué)分支學(xué)科中的缺場(chǎng),對(duì)于形式的無(wú)視是分析的一個(gè)切入點(diǎn)。本文聚焦大學(xué)自主招生考試中關(guān)于一首現(xiàn)代詩(shī)《二倍距離》的試題事件,指出這一事件呈現(xiàn)出的重要現(xiàn)象是考生們只關(guān)注詩(shī)的內(nèi)容理解而對(duì)詩(shī)的形式視而不見(jiàn),進(jìn)而以教學(xué)中"的"的故事作為案例,探討內(nèi)容與形式、自然與不自然的問(wèn)題,并進(jìn)一步思考教育文學(xué)為何不"誕生",揭示出了"視而不見(jiàn)的二重結(jié)構(gòu)"。所謂的"二重",一是指當(dāng)年參加自主招生考試的考生對(duì)于以形式與修辭來(lái)表述思想開(kāi)啟世界的詩(shī)以及詩(shī)人的視而不見(jiàn),二是指包括本文作者在內(nèi)的許多教育研究者、大學(xué)教授、中小學(xué)教師對(duì)于這一"視而不見(jiàn)"現(xiàn)象的視而不見(jiàn)。按照知識(shí)社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn),學(xué)科、知識(shí)乃為社會(huì)、時(shí)代的函數(shù),視而不見(jiàn)的二重結(jié)構(gòu)及其與之關(guān)聯(lián)的教育文學(xué)的"不誕生",其實(shí)意味著我們身不由己地生活在一個(gè)理性主義、內(nèi)容中心主義的時(shí)代和世界里,把對(duì)"內(nèi)容"的把握、追問(wèn)當(dāng)作了"自然"而把對(duì)"形式"的追求、"修辭"的彰揚(yáng)看作為"不自然"。本文認(rèn)為,對(duì)于"內(nèi)容中心"、"理性至上"的徹底反思,必然召喚教育文學(xué)。從學(xué)科角度講,教育文學(xué)與... 

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【文章目錄】：
一、教育文學(xué)的缺場(chǎng)
二、作為事件的南京大學(xué)自主招生考試
三、內(nèi)容與形式:“的”的故事以及“視而不見(jiàn)”的二重結(jié)構(gòu)
四、教育文學(xué)的意義與可能


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3664000