隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)模式的改革對(duì)提升高校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的教育具有教學(xué)方式單一、師生互動(dòng)性差等局限性的問(wèn)題,文中將"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"的教學(xué)模式應(yīng)用于安卓開(kāi)發(fā)課程的教學(xué)中,闡明了傳統(tǒng)教學(xué)模式的現(xiàn)狀,提出了具體的實(shí)施方案,并對(duì)其做出了總結(jié)與展望。 

【文章來(lái)源】：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù). 2018,8(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 慕課及翻轉(zhuǎn)課堂基本要義
2 安卓開(kāi)發(fā)課程教學(xué)模式現(xiàn)狀
    (1) 不能因材施教
    (2) 教學(xué)方式單一, 師生互動(dòng)不足
    (3) 課程安排不合理
3“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”模式下的安卓開(kāi)發(fā)課程具體實(shí)施方案
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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