近些年來興起的開源系統(tǒng)和創(chuàng)客運(yùn)動(dòng),引發(fā)了制造技術(shù)的革命。在第三次工業(yè)革命新浪潮影響下,3D打印等數(shù)字桌面制造工具成為全球各領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一種快速成型技術(shù),3D打印是蘊(yùn)含"設(shè)計(jì)思維"的個(gè)性化創(chuàng)造工具,可以塑造可重用的多態(tài)教育對象,打造虛實(shí)結(jié)合的教育應(yīng)用服務(wù)創(chuàng)新平臺(tái),促進(jìn)基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。當(dāng)前有代表性的3D打印教育創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目,主要集中在創(chuàng)客空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和STEAM課程中。3D打印教育創(chuàng)新應(yīng)用體系應(yīng)不斷優(yōu)化3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn),完善3D打印教育服務(wù)支持體系,在創(chuàng)新理論不斷演進(jìn)與更新中,豐富基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)樣態(tài),拓展基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)存在形式,使3D打印從象牙塔里的高科技發(fā)展,成為融入學(xué)校、家庭和社會(huì)教育常態(tài)的具有革命性影響的技術(shù),成為技術(shù)支持教育應(yīng)用創(chuàng)新不可或缺的元素。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015,(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、3D打印教育創(chuàng)新分析
1.3D打印教育特性
(1) 塑造可重用的多態(tài)教育對象
(2) 蘊(yùn)含“設(shè)計(jì)思維”的個(gè)性化創(chuàng)造工具
(3)打造虛實(shí)結(jié)合的教育創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)
2.3D打印促進(jìn)基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)
(1)有創(chuàng)造的“做”中學(xué)
(2)完整的基于創(chuàng)造的人性化學(xué)習(xí)
三、3D打印教育創(chuàng)新應(yīng)用
1.創(chuàng)客空間
2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
3.STEAM教育
四、3D打印教育創(chuàng)新應(yīng)用體系
1.技術(shù)實(shí)現(xiàn)
2.服務(wù)支持
3.理論蘊(yùn)涵
4.學(xué)習(xí)樣態(tài)
5.存在形式
五、3D打印教育創(chuàng)新發(fā)展趨勢與建議
1.新技術(shù)、新材料和新工藝的發(fā)展有力推進(jìn)3D打印教育創(chuàng)新
2.3D打印服務(wù)支持體系的漸進(jìn)完善
3.跨學(xué)科整合,拓展學(xué)習(xí)新樣態(tài)的形成
4.3D打印支持的基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
5.豐富發(fā)展3D打印教育相關(guān)理論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]3D技術(shù)教育應(yīng)用創(chuàng)新透視[J]. 王娟,吳永和,段曄,季雋.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(01)
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[3]構(gòu)筑數(shù)字化教育生態(tài)新環(huán)境——電子課本與電子書包研究與發(fā)展述評[J]. 吳永和,雷云鶴,楊飛,馬曉玲.  中國電化教育. 2013(12)
[4]生產(chǎn)方式發(fā)展與職業(yè)教育辦學(xué)模式變遷[J]. 唐智彬,石偉平.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(05)



本文編號(hào)：3471669