發(fā)布時間：2021-08-20 03:38

　　目的探究基于微視頻的課堂教學方法在推拿手法學課程教學實踐中的應用。方法以江西中醫(yī)藥大學科技學院2014級針灸推拿學專業(yè)的2個班級學生為研究對象,分別在2個班的推拿手法學課堂中施于普通的傳統(tǒng)教學方法 （對照組）和基于微視頻的教學方法 （試驗組）,對2個班的期末考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,并對開展微視頻教學方法的班級進行滿意度調(diào)查。結(jié)果試驗組學生的期末考試成績（含理論知識筆試和實踐技能操作考核）高于對照組,P<0.05,差異有統(tǒng)計學意義;問卷調(diào)查顯示,試驗組學生對基于微視頻的課堂教學方法總體滿意程度評分為92分。結(jié)論在推拿手法學課程教學中應用基于微視頻的課堂教學方法,可提高學生的學習自主性、積極性,并提高學生的理論知識成績和技能操作水平。 

【文章來源】：中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2018,16(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法
        1.2.1 實施方法
        1.2.2 評價指標
            1.2.2. 1 理論知識筆試
            1.2.2. 2 實踐技能操作考核
            1.2.2. 3 微視頻教學效果調(diào)查
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 理論知識筆試和實踐技能考核結(jié)果
    2.2 微視頻教學效果調(diào)查結(jié)果
3 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于交互式微視頻教學資源教學模式的應用效果分析[J]. 范福蘭,張屹,白清玉,林利.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2012(06)
[2]微型學習視頻的設(shè)計研究[J]. 鄭軍,王以寧,王凱玲,白昱.  中國電化教育. 2012(04)
[3]推拿手法學實踐教學環(huán)節(jié)的改革與評價[J]. 孫愛英.  貴陽中醫(yī)學院學報. 2012(01)
[4]推拿手法學實踐教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 孫愛英,劉珍,蔣利群.  廣西中醫(yī)學院學報. 2010(02)



本文編號：3352734