文章利用多個微觀數(shù)據(jù)集,檢驗我國家庭內(nèi)同胞數(shù)量的增加是否會降低個體教育成就,以及這種影響是否因個體性別而存在差異。實證結果給出了肯定的答案:兄弟姐妹會對個體產(chǎn)生教育擠占效應,并且這種效應存在顯著的性別差異。即個體的兄弟姐妹數(shù)量增加,將導致個體的受教育年限下降,無論個體是男是女都如此,但對女性來說這種效應會更加嚴重。上述結論在多個微觀數(shù)據(jù)集和系列檢驗中均顯示穩(wěn)健。研究還表明,中國家庭偏好男孩的傳統(tǒng)觀念以及勞動力市場的性別歧視,是導致同胞數(shù)量對女性的教育擠占效應更加嚴重的重要原因。文章的研究結論對改善女性在教育中受到的歧視具有重要的政策含義。 

【文章來源】：財經(jīng)研究. 2018,44(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻回顧和研究假說
三、計量模型、變量說明與描述統(tǒng)計
    (一) 計量模型。
    (二) 變量說明。
    (三) 不同性別個體受教育的直觀對比。
四、回歸結果及分析
    (一) 基準回歸。
    (二) 排除其他影響因素。此部分將從下面3個方面對可能會干擾本文結論的問題進行逐個檢驗, 以說明這些可能的干擾因素對本文結論產(chǎn)生的影響。
    (三) 穩(wěn)健性檢驗。
        1. 替換變量的穩(wěn)健性檢驗。
        2. 剔除出生順序的影響效應。
        3. 考慮城鄉(xiāng)差異。
五、教育擠占效應性別差異的機制檢驗
    (一) 男孩偏好的影響。
    (二) 勞動力市場歧視的影響。
六、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭基礎教育投入決策“男孩偏好”的理論與實證研究[J]. 周欽,袁燕.  人口學刊. 2014(03)
[2]同胞性別結構、家庭內(nèi)部資源分配與教育獲得[J]. 鄭磊.  社會學研究. 2013 (05)
[3]論出生性別比失衡背后的生育意愿變遷[J]. 賈志科,呂紅平.  人口學刊. 2012(04)
[4]對中國生育“男孩偏好”社會動因的再思考[J]. 劉爽.  人口研究. 2006(03)
[5]男孩偏好的再考察[J]. 王文卿,潘綏銘.  社會學研究. 2005(06)



本文編號：3279360