黨的十一屆三中全會以來，我國的民辦教育在改革開放的大潮中應運而生，民辦教育政策也隨著時代的發(fā)展而不斷地進行著調整和變化，從而在實踐中推動著中國的民辦教育走上一條適合中國國情、富有生機活力的發(fā)展道路。 民辦教育政策早在建國初期就已制定過，并且產生過積極的作用。新時期的民辦教育是在“文革”后恢復的，進入八十年代后開始興起和發(fā)展。新時期民辦教育政策的變化及實踐大致可以分為三個階段：肯定群眾辦學階段，鼓勵支持、引導管理階段和制度管理、依法規(guī)范階段。每個階段政策的發(fā)展變化不僅與中國教育事業(yè)的發(fā)展密不可分，也與中國改革開放的進程密不可分。正確的理論和政策指導著實踐的進行，同時實踐的發(fā)展變化也使得理論政策適時地做出回應。 新時期民辦教育政策的變化及實踐雖然只是新時期教育政策的一個方面，但是通過研究不難發(fā)現，這一線索從一個側面反映出中國共產黨探索中國特色社會主義道路的階段性歷程，體現出黨和政府在改革開放進程中與時俱進的理論品質以及社會主義現代化事業(yè)不斷走向成功的軌跡。 本文力求從黨史研究的角度，以考察十一屆三中全會以來民辦教育政策的變化及實踐出發(fā)，探析新時期民辦教育政策的制定、調整、... 

【文章來源】：中共中央黨校北京市

【文章頁數】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
序言
一、 新時期民辦教育恢復探析
    (一) 建國初期的民辦教育政策及民辦教育的歷史作用
    (二) 教育戰(zhàn)線的撥亂反正是民辦教育恢復的決定性前提
二、 新時期民辦教育政策的形成發(fā)展及實踐
    (一) 政策法規(guī)上對民辦教育的肯定與民辦教育的興起
    (二) “積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”方針的確立
    (三) 民辦教育的制度管理和民辦教育立法
    (四) 民辦教育的規(guī)范化發(fā)展與存在的問題
三、 新時期民辦教育政策的基本經驗和幾點思考
    (一) 新時期民辦教育政策的基本經驗
    (二) 對新時期民辦教育發(fā)展的幾點思考
結束語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國民辦教育的幾點分析[J]. 蒙霞.  廣西社會科學. 2003(08)
[2]鄧小平民辦教育思想窺探[J]. 廖良初.  經濟與社會發(fā)展. 2003(07)
[3]民辦教育發(fā)展的保障與促進——解讀《中華人民共和國民辦教育促進法》[J]. 范國睿.  教育發(fā)展研究. 2003(07)
[4]迎接民辦教育事業(yè)的發(fā)展[J]. 黃黔.  教育發(fā)展研究. 2003(Z1)
[5]黨的教育政策——我國教育改革和發(fā)展的靈魂[J]. 吳青松.  教育探索. 2003(03)
[6]我國民辦教育興起和發(fā)展的原因探析[J]. 廖良初,馬學斌.  求索. 2003(01)
[7]民辦教育的困擾與對策[J]. 楊發(fā)民,魏純華,閆安全,韓飛.  陜西師范大學學報(哲學社會科學版). 2003(01)
[8]民辦教育勃興的客觀必然性[J]. 西安社會科學培訓學院課題組.  渭南師范學院學報. 2002(06)
[9]發(fā)展與規(guī)范并舉 努力實現民辦教育的新突破[J]. 蔣作斌.  人民教育. 2002(03)
[10]鄧小平的民辦教育思想[J]. 胡解旺,歐清華.  教育探索. 2002(03)



本文編號：3219135