課堂是一個"軟""硬"兼?zhèn)涞纳鷳B(tài)系統(tǒng)。未來課堂的環(huán)境設計應以學生為中心,更加舒適、方便、個性化、人性化、生態(tài)化。在"未來課堂"建設中,尤其是在信息通信技術（ICT）環(huán)境下,學校管理者應通過環(huán)境舒適、裝備先進、操控便利、互動實時的硬環(huán)境建設,以及教學資源、教學模式、人性化管理創(chuàng)新等軟環(huán)境建設,構筑支持課堂主體充分發(fā)展的互動學習空間。 

【文章來源】：中小學管理. 2018,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、未來課堂的涵義與特征
    1. 課堂是“軟”“硬”兼?zhèn)涞纳鷳B(tài)系統(tǒng)
    2. 未來課堂是支持課堂主體發(fā)展的互動空間
二、未來課堂的硬環(huán)境建設:以學習者為中心, 舒適、智能、互動
    1. 環(huán)境舒適:體現(xiàn)人性化、生態(tài)化
    2. 裝備先進:彰顯先進性、功能性
    3. 操控便利:關注智能性、自如性
    4. 互動實時:強調流暢性、及時性
三、未來課堂的軟環(huán)境建設:以教與學為目標, 有效、靈活、生態(tài)
    1. 教學資源的豐富:滿足充分性、適用性
    2. 教學方式的靈活:實現(xiàn)豐富性、有效性
    3. 人性化管理:追求課堂的人本化、生態(tài)化


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]初探云端的“未來教室”[J].   中國信息技術教育. 2011(11)
[4]教學之主陣地:未來課堂研究[J]. 張際平,陳衛(wèi)東.  現(xiàn)代教育技術. 2010(10)
[5]網(wǎng)絡探究式學習的心理學習環(huán)境設計[J]. 李芒,李仲秋,黃建榮.  中國電化教育. 2003(07)



本文編號：2959986