教師健康的心理,關(guān)系著學生的成長、學校的發(fā)展,乃至國家的教育事業(yè)。近幾年的社會調(diào)查表明,教師的心理健康狀況不容樂觀,為此學校管理要肩負起塑造教師健康心理的重任。文章立足學校管理的角度,從增強教師的榮譽感、成就感和歸屬感等方面探討塑造教師健康心理的方法途徑。 

【文章來源】：福建教育學院學報. 2018年12期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當前教師的工作、心理現(xiàn)狀
二、教師健康心理的評價標準
三、科學管理成就教師健康心理
    （一） 增強教師的榮譽感
    （二） 增強教師的成就感
    （三） 增強教師的歸屬感



本文編號：2936478