本文關鍵詞：重慶市大學生的中國夢與其成就動機、學習責任心的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自習主席提出中國夢以來,受到了社會各界的廣泛關注,得到了眾多學者的研究。實現(xiàn)中國夢不僅是我國發(fā)展的方向,也是指引大學生樹立正確的理想信念,提供大學生成長成才的精神動力。每個人心中都有自己的中國夢,中國夢對大學生明確報效祖國的責任,促進大學生發(fā)展具有顯著的引導和激勵作用。以往我國主要集中于研究中國夢的內(nèi)涵、特征、意義和途徑等內(nèi)容,對大學生的中國夢的研究很少,并且多為描述性和論述性的研究,研究方法簡單,研究因素單一。成就動機是個體希望獲得高成就的一種愿望,是由需要而產(chǎn)生的內(nèi)在動力。大學生的中國夢在本質(zhì)上是一種理想,它的實現(xiàn)離不開成就動機。大學生作為祖國的未來,是十分寶貴的人才資源,如果沒有良好的學習責任心,必將造成人才資源的缺失,影響中國夢的實現(xiàn)。國內(nèi)尚未有人研究重慶市大學生的中國夢與成就動機、學習責任心的關系問題。為此,本研究采用實證的研究方法進行探索。本研究能夠使我們了解重慶市大學生的中國夢、成就動機、學習責任心的現(xiàn)狀,特點與存在的問題,豐富我國對中國夢的實證研究,激發(fā)重慶市大學生的成就動機,提高他們的學習責任心,為教育部門加強對大學生的針對性教育提供參考和建議。本研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)自編的《大學生的中國夢問卷》具有良好的信效度,符合心理測量學的要求,驗證性因素分析的各項擬合指標達到了統(tǒng)計學要求,可以作為本研究的測量工具。(2)重慶市大學生的中國夢分為四個維度,各維度得分依次是成才就業(yè)夢國家富強夢美好生活夢創(chuàng)業(yè)成功夢。在總問卷上,專科學生得分顯著高于本科學生,高職院校學生得分顯著高于普通院校和重點院校學生,成績優(yōu)秀、良好和一般的學生得分顯著高于成績差的學生,城鎮(zhèn)學生得分顯著高于農(nóng)村學生,學生干部得分顯著高于非學生干部。(3)在重慶市大學生的中國夢的成才就業(yè)夢維度上,男生得分顯著高于女生,二年級學生得分顯著高于三年級學生,成績良好學生得分顯著高于成績優(yōu)秀、一般和差的學生,成績一般學得分顯著高于成績差的學生,城鎮(zhèn)學生得分顯著高于農(nóng)村學生；在國家富強夢維度上,成績優(yōu)秀、良好和一般的學生得分顯著高于成績差的學生；在美好生活夢維度上,城鎮(zhèn)學生得分顯著高于農(nóng)村學生；在創(chuàng)業(yè)成功夢維度上,男生得分顯著高于女生,一年級學生得分顯著高于二、三年級學生,�？茖W生得分顯著高于本科學生,高職院校學生得分顯著高于普通院校和重點院校學生,學生干部得分顯著高于非學生干部。(4)重慶市大學生的成就動機分為兩個維度,得分順序為追求成功避免失敗。在總問卷上,男生得分顯著高于女生,高職院校、普通院校學生得分顯著高于重點院校學生,一、四年級學生得分顯著高于二、三年級學生,學生干部得分顯著高于非學生干部。(5)在重慶市大學生成就動機的追求成功維度上,男生得分顯著高于女生,專科學生得分顯著高于本科學生,高職院校學生得分顯著高于重點院校和普通院校學生,普通院校學生得分顯著高于重點院校,一年級學生得分顯著高于二、三年級學生,四年級學生得分顯著高于二年級學生,成績優(yōu)秀學生得分顯著高于成績一般學生,學生干部得分顯著高于非學生干部；在避免失敗維度上,男生得分顯著高于女生,高職院校、普通院校學生得分顯著高于重點院校學生,一年級學生得分顯著高于二、三年級學生。(6)重慶市大學生學習責任心分為五個維度,得分順序是學習情緒學習認知學習意志學習行為學習要求。在總問卷上,男生得分顯著高于女生,�？茖W生得分顯著高于本科學生,高職院校學生得分普通院校學生重點院校學生,一、四年級學生得分顯著高于二、三年級學生,成績優(yōu)秀學生得分顯著高于成績一般和差的學生,成績良好學生得分顯著高于成績一般學生,學生干部得分顯著高于非學生干部。(7)在重慶市大學生學習責任心的學習情緒維度上,普通院校學生得分顯著高于重點院校學生,一年級學生得分顯著高于二、三年級學生,城鎮(zhèn)學生得分顯著高于農(nóng)村學生；在學習認知維度上,女生得分顯著高于男生,本科學生得分顯著高于�？茖W生,成績優(yōu)秀、良好、一般的學生得分顯著高于成績差的學生,成績良好的學生得分顯著高于成績一般的學生,學生干部得分顯著高于非學生干部；在學習意志維度上,男生得分顯著高于女生,高職院校學生得分普通院校學生重點院校學生,一年級學生得分顯著高于二年級學生,成績優(yōu)秀學生得分顯著高于成績良好、一般和差的學生,成績良好學生得分顯著高于成績一般和差的學生,學生干部得分顯著高于非學生干部；(8)在重慶市大學生學習責任心的學習行為維度上,男生得分顯著高于女生,�？茖W生得分顯著高于本科學生,高職院校學生得分普通院校學生重點院校學生,一年級學生得分顯著高于二、三年級學生,四年級學生得分顯著高于二年級學生,成績優(yōu)秀、良好學生得分顯著高于成績一般和差的學生,學生干部得分顯著高于非學生干部；在學習要求維度上,男生得分顯著高于女生,�？茖W生得分顯著高于本科學生,高職院校、普通院校學生得分顯著高于重點院校學生,一、三、四年級學生得分顯著高于二年級學生,四年級學生得分顯著高于一、二年級學生,成績優(yōu)秀差一般良好。(9)重慶市大學生的中國夢的各個維度及總問卷與成就動機的各維度及總問卷呈顯著正相關。重慶市大學生的中國夢與其學習責任心的各維度及總問卷呈顯著正相關；重慶市大學生的國家富強夢、創(chuàng)業(yè)成功夢及中國夢總問卷與學習責任心的學習行為維度呈顯著正相關,而成才就業(yè)夢、美好生活夢維度與學習行為維度不存在顯著相關。重慶市大學生成就動機的各維度及總問卷與學習責任心的各維度及總問卷呈顯著正相關。(10)在重慶市大學生的中國夢、成就動機、學習責任心的路徑分析中,成就動機在大學生的中國夢與學習責任心間起著部分中介的作用,中介效應占總效應的比例為68.83%。
【關鍵詞】：大學生 中國夢 成就動機 學習責任心
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-9
• Abstract9-13
• 1 問題的提出13-17
• 1.1 選題的緣由13-15
• 1.2 本研究的理論依據(jù)15-17
• 2 以往研究綜述17-28
• 2.1 中國夢的研究綜述17-20
• 2.2 成就動機的研究綜述20-24
• 2.3 學習責任心的研究綜述24-27
• 2.4 已有研究的不足和本研究的新意27-28
• 3. 研究構想28-29
• 3.1 研究目的28
• 3.2 研究對象28
• 3.3 研究方法28
• 3.4 研究假設28
• 3.5 統(tǒng)計方法28-29
• 4. 《重慶市大學生的中國夢問卷》的編制29-37
• 4.1 研究維度的構想29
• 4.2 問卷施測29
• 4.3 題項的篩選與分析29-35
• 4.4 正式問卷的形成35
• 4.5 信效度分析35-37
• 5. 重慶市大學生的中國夢研究37-43
• 5.1 研究目的37
• 5.2 研究對象37
• 5.3 研究工具37-38
• 5.4 數(shù)據(jù)處理38
• 5.5 研究結(jié)果與分析38-43
• 6. 重慶市大學生的成就動機研究43-49
• 6.1 研究目的43
• 6.2 研究對象43
• 6.3 研究工具43
• 6.4 數(shù)據(jù)處理43
• 6.5 研究結(jié)果與分析43-49
• 7. 重慶市大學生的學習責任心研究49-56
• 7.1 研究目的49
• 7.2 研究對象49
• 7.3 研究工具49
• 7.4 數(shù)據(jù)處理49
• 7.5 研究結(jié)果與分析49-56
• 8. 重慶市大學生的中國夢、成就動機與其學習責任心的關系56-62
• 8.1 重慶市大學生的中國夢與其成就動機的相關研究56
• 8.2 重慶市大學生的中國夢與其成就動機的回歸分析56
• 8.3 重慶市大學生的中國夢與其學習責任心的相關研究56-57
• 8.4 重慶市大學生的中國夢與其學習責任心的回歸分析57-58
• 8.5 重慶市大學生的成就動機與其學習責任心的相關研究58-59
• 8.6 重慶市大學生的成就動機與其學習責任心的回歸分析59-60
• 8.7 重慶市大學生的中國夢與其學習責任心的關系：成就動機的中介作用檢驗60-62
• 9 總討論62-74
• 9.1 問卷的編制62
• 9.2 重慶市大學生的中國夢現(xiàn)狀62-64
• 9.3 重慶市大學生成就動機現(xiàn)狀64-67
• 9.4 重慶市大學生學習責任心現(xiàn)狀67-69
• 9.5 重慶市大學生的中國夢、成就動機與其學習責任心的關系69-71
• 9.6 教育建議71-72
• 9.7 本研究的不足和有待改進之處72-74
• 10 研究結(jié)論74-76
• 參考文獻76-80
• 附錄80-84
• 致謝84-85

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  本文關鍵詞：重慶市大學生的中國夢與其成就動機、學習責任心的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：278042