【摘要】：隨著時代的進步,知識作為第一生產(chǎn)力日益表現(xiàn)出其強大作用。傳統(tǒng)的教育方式已無法滿足現(xiàn)代教育的需求。計算機作為一種新興媒體,隨著生產(chǎn)成本的不斷下降,以計算機為媒介的新型教育方式在教育中越來越多的被普遍采用。 計算機在教育中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩大方面:一是以計算機為媒體進行教學(xué)—計算機輔助教學(xué);二是利用計算機進行教育教學(xué)行政和資源的管理。這兩大方面構(gòu)成了計算機輔助教育系統(tǒng)。 隨著Internet的普及,利用Internet進行教學(xué),學(xué)生既可用人機通訊方式與網(wǎng)上課程和信息資源進行交互,又可通過網(wǎng)絡(luò)工具如Email、語音信箱、視頻會議系統(tǒng)與教師會話,或通過“群件”(Groupware)與同學(xué)進行網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)。 我國是一個發(fā)展中國家,人均占有的教育資源非常有限,各個地區(qū)發(fā)展極不平衡。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的逐步發(fā)展和完善,遠程教育作為一種新型的教學(xué)模式對于克服我國現(xiàn)有的這些困難,滿足信息社會終身教育、全民教育、個性化教育以及社會化教育的需求,加速我國的教育事業(yè)的發(fā)展具有特殊的意義。本文首先就遠程教育的產(chǎn)生和發(fā)展進行了闡述,其中介紹了國外遠程教育的發(fā)展狀況和幾個主要的遠程教育理論;其次是分析了我國遠程教育的資源狀況,對遠程教育存在的優(yōu)勢、當(dāng)前興起的遠程教育熱以及遠程教育在實施中存在的問題進行了分析和探討;最后列舉了幾個比較成功的遠程教育實施案例。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G434

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本文編號：2746788