【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在我國(guó)高校內(nèi)擁有豐富的知識(shí)資源,包含高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源、高校課程資源、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源等顯性資源,還有教師、專(zhuān)家、圖書(shū)館館員等豐富的隱性資源。傳統(tǒng)的資源組織方式已不能滿(mǎn)足高校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)資源的使用需求。我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)各類(lèi)型知識(shí)資源的組織管理需要進(jìn)行變革。高校中的知識(shí)資源屬于信息資源,知識(shí)地圖是信息資源組織管理的可視化工具,國(guó)內(nèi)外對(duì)知識(shí)地圖的研究主要集中在理論、工具、形態(tài)等方面,應(yīng)用領(lǐng)域主要集中在企業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域,對(duì)于高校的知識(shí)地圖應(yīng)用少之又少。國(guó)內(nèi)外從知識(shí)地圖的角度來(lái)研究高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的成功案例很少,本文以滿(mǎn)足我國(guó)高校學(xué)生學(xué)習(xí)與知識(shí)資源的雙向需求為宗旨,通過(guò)對(duì)我國(guó)高校知識(shí)資源的組織與高校大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的分析來(lái)構(gòu)建知識(shí)地圖,探索我國(guó)高校中知識(shí)地圖的應(yīng)用。我國(guó)高等院校的主要職能是大學(xué)生人才教學(xué)培養(yǎng)、科學(xué)研究與面向社會(huì)服務(wù),本文研究高校學(xué)習(xí)型知識(shí)地圖有助于使我國(guó)高校在人才教學(xué)培養(yǎng)方面得到創(chuàng)新,知識(shí)地圖具有揭示學(xué)生、教師、專(zhuān)家、館員隱性知識(shí),整合高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源及各學(xué)院中的課程資源,揭示知識(shí)資源間存在的潛在聯(lián)系,導(dǎo)航各類(lèi)型學(xué)習(xí)知識(shí)資源,并提出解決問(wèn)題過(guò)程的學(xué)習(xí)路徑[1],定位知識(shí)學(xué)習(xí)層次,傳遞與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)知識(shí)資源等功能。本文根據(jù)各類(lèi)型知識(shí)資源特點(diǎn)來(lái)選擇不同的分類(lèi)方法,依據(jù)《中圖法(第五版)》及《漢語(yǔ)主題詞表》等多種分類(lèi)方法,將知識(shí)資源進(jìn)行分類(lèi),結(jié)合本體技術(shù),生成知識(shí)關(guān)聯(lián),形成面向高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)地圖,可視化描述高等學(xué)校中顯性資源與隱性資源的總體分布情況,根據(jù)高校各類(lèi)型學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求可視化呈現(xiàn)各類(lèi)型知識(shí)資源組合的學(xué)習(xí)圖譜,滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習(xí)與知識(shí)資源管理利用的雙向需求。
【圖文】：

研究流程結(jié)構(gòu)圖

164.2 知識(shí)地圖的構(gòu)建模型圖4.1 知識(shí)地圖模型層次圖4.2.1 知識(shí)資源層高校擁有豐富的知識(shí)資源，包括顯性知識(shí)資源與隱性知識(shí)資源。顯性知識(shí)資源包括：（1）圖書(shū)館信息資源，構(gòu)建面向大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)地圖采集圖書(shū)館擁有文獻(xiàn)信息資源的題名、作者、關(guān)鍵詞、摘要、出版單位等信息；（2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放資源，，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種類(lèi)型的知識(shí)資源，質(zhì)量良莠不齊，主要采集高校聯(lián)盟中的信息資源、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)術(shù)博客、開(kāi)放獲取期刊等；（3）高校課程安排、教學(xué)視頻與課件；（4）實(shí)驗(yàn)室資源。挖掘隱性知識(shí)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型知識(shí)地圖模型知識(shí)資源采集過(guò)程中重要的組成部分。隱性知識(shí)的顯性化可以采用問(wèn)卷調(diào)查的形式與系統(tǒng)成果發(fā)現(xiàn)的方式。問(wèn)卷調(diào)查的方式采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查與他人問(wèn)卷調(diào)查，這樣既能保證真實(shí)準(zhǔn)確，又能做到客觀公正。隱性知識(shí)資源采集人員可以與各學(xué)院與圖書(shū)館相協(xié)調(diào)，從人事部門(mén)獲得學(xué)生、教師、專(zhuān)家和館員
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2631506