本文關(guān)鍵詞：基于規(guī)則推理專家系統(tǒng)下視障群體遠(yuǎn)程教育平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代社會是知識經(jīng)濟的時代,一方面,專業(yè)知識的學(xué)習(xí)越來越重要;另一方面,教育資源仍然相對短缺且分布不平衡的狀況依然嚴(yán)峻。網(wǎng)絡(luò)教育師生分離、知識內(nèi)容表達形式多樣、跨越時空等優(yōu)點,使之日漸成為人們接受知識的重要途徑。此外,計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展和進步為遠(yuǎn)程教育的發(fā)展帶來新的契機。在視障群體教育領(lǐng)域,由于視障群體本身生理缺陷的限制,視障群體對于知識表達和傳播的形勢要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常人;同等條件下,獲取知識需要花費的人力、物力、財力成本更高;而視障群體教育資源較于常人更為短缺,所有這些都在一定程度上限制了整個世界視障群體教育的發(fā)展。因此,視障群體更需要發(fā)展遠(yuǎn)程教育。但是,傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)模式都是基于正常人的習(xí)慣模式開發(fā)的,并不切合視障群體的學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點;并且,視障群體教育發(fā)展水平一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常水平,相比于我國普通群體遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展,視障群體的遠(yuǎn)程教育發(fā)展仍然相對比較空白,教育內(nèi)容組織、傳播方式等問題都亟需研究解決。本論文立足視障學(xué)生感知、思維、記憶以及學(xué)習(xí)特征,結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受時空限制,靈活多樣的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢,以視障群體行為特征需求為導(dǎo)向,充分利用語音識別、專家系統(tǒng)、手勢識別等計算機軟件技術(shù),組織視障學(xué)生專業(yè)特點和課程知識的傳輸表達方式;在深度分析視障群體特征基礎(chǔ)上,從教育平臺功能建設(shè)和課程內(nèi)容組織兩個方面出發(fā),探索建設(shè)適于視障群體的遠(yuǎn)程教育組織形式,為廣大視障群體創(chuàng)造接受教育、終身學(xué)習(xí)的條件,幫助他們在現(xiàn)代知識經(jīng)濟社會獲得生存的技術(shù)技能。
【關(guān)鍵詞】：視障群體 軟件技術(shù) 遠(yuǎn)程教育 專家系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：北京理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;G761
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-27
• 1.1 論文研究的背景11-13
• 1.1.1 網(wǎng)絡(luò)通信長足發(fā)展11-12
• 1.1.2 知識經(jīng)濟促生“互聯(lián)網(wǎng)+”教育12
• 1.1.3 視障群體更需要“互聯(lián)網(wǎng)+”教育12-13
• 1.2 論文研究的目的和意義13-17
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢17-25
• 1.3.1 國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程17-19
• 1.3.2 國內(nèi)遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r19-22
• 1.3.3 視障群體遠(yuǎn)程教育教育現(xiàn)狀22-25
• 1.4 論文研究的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)25-27
• 1.4.1 論文研究的主要內(nèi)容25-26
• 1.4.2 論文結(jié)構(gòu)26-27
• 第2章 遠(yuǎn)程教育相關(guān)技術(shù)27-36
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)影視課件學(xué)27-28
• 2.2 微課程28-29
• 2.3 個別化教學(xué)29-30
• 2.4 專家系統(tǒng)30-31
• 2.5 手勢識別技術(shù)31-32
• 2.6 語音識別技術(shù)32-33
• 2.6.1 語音識別技術(shù)定義32
• 2.6.2 語音識別系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)32-33
• 2.7 云技術(shù)33-35
• 2.8 智能移動終端App技術(shù)35
• 2.9 USBkey驗證35-36
• 第3章 視障中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)同步學(xué)習(xí)軟件（平臺）組織設(shè)計36-54
• 3.1 系統(tǒng)需求分析36-40
• 3.1.1 使用人員情況分析36-37
• 3.1.2 使用過程需求分析37-40
• 3.2 系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo)40-45
• 3.2.1 體系化的知識組織結(jié)構(gòu)滿足群體需求和個體需求40-41
• 3.2.2 建立適合視障學(xué)生的知識課程內(nèi)容讓其學(xué)會學(xué)懂41
• 3.2.3.建立有效的互動交流社區(qū)實現(xiàn)線上線下教學(xué)的互補41-42
• 3.2.4 建立便捷的使用操作功能方便視障群體使用42-43
• 3.2.5 建立智能化的專家診斷知識庫實現(xiàn)個別化教學(xué)43-45
• 3.2.6 建立健全知識結(jié)構(gòu)更新體系保障平臺知識或技能的先進性45
• 3.2.7 建立權(quán)限管理體系保障平臺的正常運轉(zhuǎn)45
• 3.3 系統(tǒng)技術(shù)路線45-47
• 3.4 系統(tǒng)技術(shù)選型47-48
• 3.4.1 軟件環(huán)境47-48
• 3.4.2 硬件環(huán)境48
• 3.4.3 其他輔助環(huán)境48
• 3.5 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計48-54
• 3.5.1 平臺用例49-50
• 3.5.2 平臺物理結(jié)構(gòu)50-52
• 3.5.3 平臺處理流程架構(gòu)52-53
• 3.5.4 平臺功能架構(gòu)53-54
• 第4章 視障中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)技術(shù)設(shè)計54-62
• 4.1 模塊功能結(jié)構(gòu)設(shè)計54-59
• 4.1.1 前臺展示模塊54-55
• 4.1.2 服務(wù)接口模塊55-56
• 4.1.3 業(yè)務(wù)邏輯處理模塊56-57
• 4.1.4 數(shù)據(jù)訪問組件57-59
• 4.1.5 文件訪問組件59
• 4.1.6 三方存儲訪問組件59
• 4.2 接口設(shè)計59-60
• 4.2.1 界面設(shè)計59-60
• 4.2.2 服務(wù)接口設(shè)計60
• 4.2.3 組件接口設(shè)計60
• 4.2.4 外部接口設(shè)計60
• 4.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計60-61
• 4.4 異常情況處理流程設(shè)計61-62
• 4.4.1 情況的預(yù)估61
• 4.4.2 處理流程61-62
• 第5章 視障中職中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的主要功能62-72
• 5.1 PC端學(xué)生功能設(shè)計63-66
• 5.1.1 登錄操作方便快捷63
• 5.1.2 首頁符合盲人按摩的行業(yè)特點63-64
• 5.1.3 豐富且分類清晰的課程中心方便視障學(xué)生使用64
• 5.1.4 實時課堂方便異地交流，實現(xiàn)資源共享64-65
• 5.1.5 帶有二維碼識別的豐富資源擴寬學(xué)生思維領(lǐng)域65
• 5.1.6 熱鍵的快捷與幫助，為學(xué)生帶來舒適體驗65-66
• 5.2 APP端學(xué)生功能設(shè)計66-70
• 5.2.1 首頁顯示課程列表配合菜單，方便視障學(xué)生尋找課程66
• 5.2.2 菜單欄內(nèi)容豐富，分類清晰66-67
• 5.2.3 手勢控制操作，方便全盲的視障群體便捷使用平臺67
• 5.2.4 訂閱“我的課程”實現(xiàn)個別化教學(xué)67-68
• 5.2.5 圖文音視的各類資源方便視障學(xué)生儲存分享68-69
• 5.2.6 文字和語音兩種形式的筆記更加方便視障學(xué)生的使用69
• 5.2.7 尋找薄弱環(huán)節(jié)，，智能幫助，人文關(guān)懷69-70
• 5.3 APP教師端功能設(shè)計70-72
• 5.3.1 根據(jù)即將上課內(nèi)容創(chuàng)建班級，邀請相關(guān)學(xué)生加入70-71
• 5.3.2 組織考試，成績分析，有針對性地對答案進行分析71-72
• 結(jié)論與展望72-74
• 參考文獻74-77
• 附錄77-78
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文與研究成果清單78-79
• 致謝79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：基于規(guī)則推理專家系統(tǒng)下視障群體遠(yuǎn)程教育平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：260588