【摘要】：正課堂評價在"滿堂灌"課堂中缺位,在"滿堂問"課堂中虛位,在"滿堂動"課堂中錯位,一直未能"在其位"謀取"為學(xué)習(xí)"功能的發(fā)揮,存在嚴(yán)重的形式主義問題。有人將課堂評價看作藝術(shù),認(rèn)為課堂評價要適度得體、幽默詼諧、委婉含蓄等。這是將課堂評價與課堂評價用語混為一談了。后者一般指教師口頭或書面對學(xué)生進(jìn)行評價的話語,用以肯定、表揚、批評及指導(dǎo)等,從教育教學(xué)的功能看,它是一種語言的藝術(shù)。然而,課堂評價則是監(jiān)控學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2572121