【摘要】：微課程教學(xué)法是翻轉(zhuǎn)課堂"中國化"的產(chǎn)物,也是我國中小學(xué)教師探索當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之路的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。文章首先對(duì)微課程教學(xué)法的產(chǎn)生背景作出了相關(guān)闡述,然后從微課程教學(xué)法的定義及特征、微課程教學(xué)法的實(shí)施模型與微課程教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)等三個(gè)方面對(duì)微課程教學(xué)法的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵作出了全面解讀,并基于對(duì)我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和微課程教學(xué)實(shí)踐的深入思考,有針對(duì)性地提出了微課程教學(xué)法的發(fā)展策略,以期為微課程教學(xué)法在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的未來發(fā)展提供導(dǎo)向和參照。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(J12WH06)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2550105